品 德 与 社 会 课 堂 教 学 生 活 化 研 究 中 期 报 告 《 品 德 与 社 会 课 堂 教 学 生 活 化 研 究 》 课 题 — — 课 题 研 究 中期 报 告 【 问 题 的 提 出 】 话 中 品 德 与 社 会 课 堂 教 学 生 活 化 ， 就 是 德 育 教 育 贴 近 学 生的 实 际 生 活 ， 以 学 生 所 关 心 的 人 、 事 、 物 作 为 切 入 点 ， 灵 活 引导 ， 步 步 深 入 ， 变 空 洞 的 说 教 为 潜 移 默 化 和 自 我 感 悟 ， 形 成 正确 的 道 德 认 知 和 良 好 的 行 为 模 式 ， 让 他 们 在 亲 近 生 活 、 融 入 社会 和 认 识 自 我 的 体 验 中 获 得 道 德 的 发 展 。 以 达 到 教 育 是 生 活 的需 要 ， 教 育 源 于 生 活 又 以 生 活 为 归 宿 的 目 的 。 德 育 的 生 活 化 策 略 的 实 施 必 然 要 以 活 动 来 加 以 联 系 ， 活 动中 凸 现 德 育 ， 德 育 渗 透 于 生 活 是 当 前 教 育 教 学 的 优 化 型 策 略 。 【 课 题 研 究 的 目 的 、 意 义 】 研 究 目 的 ： 教 育 应 不 断 地 丰富、 充盈学 生 的 生 活 世界， 教师要 关 注学 生 生 活 的 全部时空 ， 在 德 育 教 育 中 要 细致管理， 并有意 识 地 让 学 生 参与 ， 充分调动 全班每个同学 的 积极性， 使学生 自 我 表现 的 心 理得 到 满足， 管理能力 得 到 增 强 ， 以 细微 之 处见 精 神 。 还 要 走 进 学 生 的 情 感 世界， 以 一 颗 爱 心 包 容 学 生 ， 让点 点 滴 滴 的 细节 都 成 为 德 育 的 宝 贵 资 源 。 研 究 意 义 ： 德 育 要 贴 近 、 关 注 受 教 育 者 的 个 体 生 命 和 现 实 糊 口 ， 把 体现 社 会 请 求 的 思 想 观 念 、 道 德 规 范 与 受 教 育 者 的 日 常 糊 口 密 切联 系 起 来 ， 构 成 适 合 分 歧 类 型 、 分 歧 层 次 受 教 育 者 并 使 之 成 为他 们 由 衷 的 需 要 、 脍 炙 人 口 因 而 卓 有 实 效 的 具 体 教...
