教 育 研 究 课 题 开 题 报 告 教 育 研 究 课 题 开 题 报 告 1 一 、 课 题 研 究 的 类 型 目 的 和 意 义 《 全 日 制 义 务 教 育 阶 段 数 学 课 程 标 准 》 要 求 培 养 学 生 “ 能 积 极 参与 数 学 学 习 ， 对 数 学 有 好 奇 心 与 求 知 欲 。 ” 教 师 在 数 学 教 学 活 动 中 ，应 该 帮 助 学 生 掌 握 有 效 的 学 习 方 法 ， 使 学 生 积 极 参 与 数 学 活 动 ， 培 养学 生 的 数 学 学 习 兴 趣 ， 关 注 学 生 的 好 奇 心 与 求 知 欲 ， 促 进 学 生 全 面 、持 续 、 和 谐 发 展 。 科 学 的 学 习 方 法 是 掌 握 数 学 知 识 、 提 高 数 学 能 力 的前 提 ， 有 计 划 、 有 步 骤 、 分 阶 段 、 分 层 次 地 指 导 学 生 建 立 有 效 的 学 习方 法 ， 是 帮 助 学 生 构 建 数 学 思 维 方 法 、 培 养 学 生 主 动 学 习 、 独 立 学 习的 基 础 ， 对 培 养 学 生 数 学 能 力 及 持 续 发 展 有 着 深 远 意 义 。 兴 趣 是 学 习动 力 中 最 现 实 最 活 跃 的 成 分 ， 也 是 学 好 数 学 的 必 要 因 素 ， 因 此 ， 关 注并 培 养 学 生 的 数 学 学 习 兴 趣 是 数 学 教 学 的 关 键 内 容 。 这 正 是 本 课 题 研究 的 目 的 之 所在 。 二、 国内 外研 究 现 状、 水平和 发 展 趋势 目 前 ， 国内 外关 于小学 生 数 学 合作性学 习 ， 自主 性学 习 ， 研 究 性学 习 ， 开 放性学 习 等方 面 研 究 成 果颇丰， 对 小学 生 数 学 学 习 兴 趣 培 养方 面 的 理论也 成 争鸣之 势。 但是 鉴于地 域性差异和 学 生 个体差异， 其具 体针 对 性尚 有 欠 缺 之 处 。 找 到 一 套 适 合我 地 区 小学 生 数 学 学 习 方 法指 导 及 学 习 兴 趣 培 养 的 教 学 方 法 需 要 我 们 自行 探 索 。 三 、 课 题 研 究 的 理论依 据 建 构 主 义 理 论 行 动 研 究 理 论 四 、 课 题 研 究 的 基 ...
