初 中 生 物 教 研 组 工 作 计 划 7 篇 初 中 生 物 教 研 组 工 作 计 划 篇 1 一 、 指 导 思 想 以 《 全 日 制 义 务 教 育 中 生 物 课 程 标 准 》 (实 验 稿 )为 依 据 ， 在 继承 我 国 现 行 生 物 教 学 优 势 的 基 础 上 ， 力 求 更 加 关 注 学 生 已 有 的生 活 经 验 ;更 加 强 调 学 生 的 主 动 学 习 ， 增 加 实 践 环 节 ， 使 每 一个 学 生 通 过 学 习 生 物 ， 能 够 对 生 物 学 知 识 有 更 深 刻 的 理 解 ， 能够 对 今 后 的 学 习 方 向 有 更 多 的 思 考 ;能 够 在 探 究 能 力 、 学 习 能力 和 解 决 问 题 能 力 方 面 有 更 多 的 发 展 ;能 够 在 责 任 感 、 合 作 精神 和 创 新 意 识 等 方 面 得 到 提 高
为 学 生 们 参 加 社 会 主 义 现 代 化建 设 ， 适 应 社 会 和 继 续 学 习 ， 打 下 必要的 基 础
二、 教 学 目标 : (1)、 学 生 获得 生 物 学 的 基 本事实 、 概念、 原理 和 规律等 基 础知 识 ， 了解 并关 注 这些知 识 在 生 产实 践 和 社 会 发 展 中 的 应 用
(2)、 学 生 初 步具有 生 物 学 操作 的 基 本技能 、 一 定的 科学 探 究和 实 践 能 力 ， 养成科学 思 维的 习 惯
(3)、 学 生 能 理 解 人和 自然和 谐发 展 的 意 义 ， 提 高 环 境 保 护 的意 识 ， 树 立 正 确 的 情 感 态 度 价 值 观
(4)、 初 步形 成生 物 学 基 本观 点 和 科学 态 度 ， 树 立 正 确 的 辩 证唯 物 主 义 世 界 观
(5)关 注 与
