第 1页 共 13页 小 学 教 科 研 管 理 制 度 第 一 章 总 则 第 一 条 为 保 证 学 校 教 育 科 研 工 作 的 有 效 开 展 ， 特 制 定 本 规 程 。 第 二 条 教 科 室 是 学 校 教 育 科 研 的 管 理 机 构 ， 受 学 校 行 政 的 直 接 领导 ， 业 务 上 接 受 上 级 教 育 科 研 部 门 的 管 理 和 指 导 。 第 三 条 学 校 科 室 应 遵 循 “ 立 足 实 践 ， 服 务 教 育 改 革 ” 的 原 则 推 动和 开 展 本 校 的 教 科 研 工 作 。 以 有 利 于 推 进 素 质 教 育 ， 有 利 于 提 高 办 学质 量 ， 有 利 于 推 动 教 育 事 业 的 发 展 为 宗 旨 。 第 二 章 组 织 机 构 及 工 作 职 责 第 四 条 学 校 教 科 室 的 组 织 ： 建 立 以 “ 学 校 教 育 科 研 领 导 小 组 (校 长负 责 )— 教 科 室 — 教 研 组 ” 为 组 织 网 络 。 实 行 分 层 管 理 、 分 层 指 导 ,逐步 形 成 完 整 的 学 校 教 科 研 管 理 网 络 ,使 教 科 研 工 作 分 层 有 序 地 开 展 。 第 五 条 学 校 教 科 室 的 工 作 职 责 ： 1、 制 定 本 校 教 育 科 研 工 作 规 划 及 课 题 管 理 办 法 ， 推 动 本 校 群 众 性科 研 工 作 的 开 展 。 2、 组 织 本 校 教 育 科 研 课 题 的 立 项 、 实 施 、 阶 段 审 议 、 结 题 验 收 及评奖， 具体管 理 本 校 课 题 的 研 究全过程 。 3、 吸收 、 运用、 推 广优秀教 育 科 研 成 果并尽快将其转化为 教 育 效益。 4、 指 导 本 校 课 题 承担者有 效 地 开 展 课 题 研 究工 作 ， 并为 研 究工 作的 良好运作 创造必要的 条 件。 5、 组 织 本 校 教 育 理 论 的 学 习 、 培 训 工 作 ， 提 高 教 师 的 教 育 科 学 研究水 平 。 第 2页 共 13页 6、 接 受 上 级 部 门 下 达 的 研 究 任 务 ， 协 助 省 、 市 级 课 题 在 本 校 的 实施 和 管 理 。 第 三 章 学 校 科 研 工 作 的 组 织 第 ...
