桃 源 小 学 2009 年 秋 季 教 研 师 培 工 作 计 划 一 、 指 导 思 想 以 “ 面 向 全 体 ， 注 重 过 程 ， 大 面 积 大 幅 度 提 高 教 育 教 学 质 量 ” 为 中 心 ， 认 真 学 习课 标 ， 更 新 教 育 观 念 。 坚 持 科 研 强 校 ， 质 量 立 校 ， 以 特 色 创 校 。 以 科 学 的 管 理 求 发 展 ，狠 抓 学 校 教 学 质 量 的 提 升 ，加 强 教 师 的 学 习 与 培 训 ，全 面 提 升 教 师 业 务 素 质 和 理 论 素 养 。 二 、 主 要 工 作 ： 1、 进 一 步 落 实 省 颁 课 程 ， 开 足 、 开 齐 、 开 好 课 程 计 划 ； 2、 继 续 规 范 常 规 管 理 工 作 ， 抓 落 实 ， 抓 实 效 ； ３ 、 继 续 组 织 教 师 学 习 教 育 教 学 理 论 及 教 育 科 研 方 法 ， 提 高 教 师 的 综 合 素 质 和 理 论素 质 ； ４ 、 以 课 题 为 依 托 ， 拓 展 教 育 科 研 领 域 ； ５ 、 加 强 各 年 段 教 学 质 量 的 监 控 ， 努 力 促 进 各 学 科 合 格 率 、 优秀率 和 平均分的 提 高 ； ６、 重 视青年 教 师 的 培 养 ， 多为 青年 教 师 提 供锻炼展 示的 机会。 ７、 加 强 校 本课 程 和 综 合 实 践课 程 的 开 发 和 使用； 三、 主 要 工 作 措施 （一 ）科 学 管 理 ， 狠 抓 常 规 。 1、 落 实 省 颁 课 程 计 划 。 教 务 处严格 按省 颁 课 程 计 划 制定学 校 总课 程 表， 组 织 教 师 学习 省 颁 课 程 计 划 ， 贯 彻 落 实 。 重 视课 堂 教 学 ， 组 织 教 师 学 习 本学 年 的 教 学 目 标 ， 认 真 备课 ， 渗 透 课 标 理 念 ， 充 分利 用课 堂 40 分钟 ， 力 求 达 标 。 2、 继 续 落 实 听 课 制度 。 继 续 保 证 每 师 一 学 年 一 节 的 教 研 课 ， 并 在 期 初 排 好 听 课 计 划 ，给 执 教 教 师 备 课 的 充 足 时 间 ， 语 文 教 研 课 语 文 教 师 必 听 ， 数 学 教 研 课 数 学 教 师 必 听...
