在 项 目 式 学 习 中 有 效 培 养 学 生 解 决 问 题的 能 力 摘 要 ： 在 项 目 式 学 习 中 ， 学 生 融 会 贯 通 地 运 用 各 学 科 的 知 识 解 决 实 际 问 题
高 质 量 的 项 目 式 学 习 不 仅 有 助 于 学 生 走 向 学 科 的 深 度 学 习 ， 同 时 也 为 学 生 解 决 实际 问 题 能 力 的 发 展 提 供 有 效 途 径
关 键 词 ： 项 目 式 学 习 ； 解 决 问 题 的 能 力 ； 有 效 途 径 提 高 解 决 实 际 问 题 的 能 力 是 项 目 式 学 习 教 学 模 式 下 的 重 要 目 标 ， 然 而 在 实 践过 程 中 ， 教 师 经 常 让 学 生 经 历 了 热 闹 的 过 程 ， 却 没 能 让 素 养 很 好 地 落 地
如 何 在项 目 式 学 习 中 有 效 地 培 养 学 生 解 决 实 际 问 题 的 能 力
笔 者 认 为 可 以 从 以 下 几 点 出发 ： 一 、 问 题 驱 动 ， 催 生 思 维 在 项 目 式 学 习 中 ， 学 生 基 于 生 活 现 实 提 出 有 研 究 价 值 的 实 际 问 题 ， 并 在 一 系列 的 探 索 活 动 后 最 终 解 决 问 题 ， 项 目 问 题 是 否 能 够 得 到 很 好 的 解 决 ， 问 题 的 提 出具 有 决 定 性 的 作用
一 个好 的 项 目 问 题 常 常 可 以 催 生 学 生 的 探 究 思 维 ， 驱 动 学 生沿着项 目 目 标 有 效 地 开展
在 《会 走 路的 人工智能 书包》项 目 中 ， 学 生 发 现 班级同 学 的 书包很 重 ， 长时间背超重 会 对骨骼、 关 节的 造成损伤， 导致驼背、 腰椎移 位 等 ， 于 是 提 出 问 题
