五 年 级 道 德 与 法 治 教 学 工 作 总 结 免 费 （ 推 荐 ３ 篇 ） 五 年 级 道 德 与 法 治 教 学 工 作 总 结 免 费 【 第 1 篇 】 一 、 注 重 教 学 方 法 的 运 用 ， 提 高 教 学 效 率 教 学 过 程 中 老 师 是 教 学 的 引领 者 和 组 织 者 。 讲 求 方 法 ， 丰 富 课 堂 是 教 师 在 整 个 教 学 过 程 中 首 要 的任 务 。 上 课 内 容 丰 富 ， 理 论 联 系 实 际 ， 讲 课 生 动 ， 难 易 适 中 照 顾 全 部 ，就 自 然 能 够 吸 引 住 学 生 。 所 以 ， 老 师 每 天 都 要 有 充 足 的 精 神 ， 让 学 生感 受 到 一 种 自 然 气 氛 。 这 样 ， 授 课 就 事 半 功 倍 。 回 顾 自 己 的 授 课 ， 我感 到 有 点 愧 疚 ， 因 为 个 别 时 候 我 并 不 能 很 好 地做到 这 点 。 我 觉得，以 后要 采取有 利方 法 解决课 堂 中 的 问题， 努力做到 认真备课 ,不 但备学 生 ， 而且备教 材、 备教 法 。 二、 加强对学 生 的 管理 ， 及时 转变教 学 观念 由于 八 年 级 的 学 生 已 经 有 了 一 定 的 学 习 自 觉性 和 自 我 管理 能 力， 大 部分 学 生 能 够 坚 持 学 习 ， 养 成 了 良 好 的 学 习 习 惯 。 但也 有 一 部 分 学 生 没能 坚 持 下 来 ， 缺 乏 必 要 的 监 督 。 因 此 ， 除 了 课 堂 练 习 外 ， 还 需 要 让 学生 在 平 常 多 练 习 。 发 现 问题及时 纠 正 。 课 后发 现 学 生 作 业 有 问题及时进 行 讲 解;让 学 生 及时 消 化 。 另 外 ， 对部 分 不 自 觉的 同 学 还 采取“ 一对一 ” 的 监 督 方 式 ， 确 保 他 们 不 落 后。 努力和 学 生 交 流 、 沟 通 ， 充 分了 解学 生 ， 了 解九 年 级 学 生 的 特 点 ， 了 解他 们 的 心 理 ， 对他 们 的 需 要 ， 做到 心 中 有 数 ， 然 后综 合 各 种 因 素 认真备课 ， 优 化 教 学 设 计 。 同 时 ， 我 力求 实 现 讲 课 的 简 洁 化 ， 做到 不...
