第 1 页 小 学 科 学 实 验 教 学 调 研 报 告 一 、 调 研 目 的 二 、 调 研 方 法 对 抽 到 的 乡 镇 采 用 调 查 实 验 开 出 率 、 抽 查 学 生 实 验 操 作 技 能 、 抽查 教 师 实 验 操 作 技 能 及 召 开 座 谈 会 等 形 式 进 行 调 研 。 （ 一 ） 调 查 实 验 开 出 率 深 入 班 级 与 学 生 谈 话 、检 查 各 班 实 验 目 录 及 进 度 调 查 实 际 实 验 开出 情 况 。 （ 二 ） 抽 查 学 生 实 验 操 作 技 能 根 据 该 校 三 至 六 年 级 班 级 数 或 学 生 人 数 确 定 被 抽 学 生 实 验 的 组数 ， 一 般 每 年 级 2— 4 组 ， 每 组 5 人 ， 被 检 查 到 的 学 生 当 场 操 作所 指 定 的 实 验 内 容 ， 后 由 检 查 小 组 按 相 关 要 求 进 行 评 分 。 （ 三 ） 抽 查 教 师 实 验 操 作 技 能 凡 担 任 实 验 教 学 的 教 师 都 是 此 次 检 查 的 对 象 ，具 体 形 式 是 每 年 级抽 取 一 名 实 验 教 师 （ 担 任 科 学 课 的 行 政 领 导 必 做 ） 当 场 操 作 所 指定 的 实 验 内 容 ， 后 由 检 查 小 组 按 相 关 要 求 进 行 评 分 。 （ 四 ） 召 开 座 谈 会 实 验 结 束 ， 分 别 组 织 全 校 实 验 教 师 和 相 关 领 导 进 行 座 谈 ， 反 馈 实验 教 学 实 施 情 况 及 存 在 的 问 题 ， 谈 自己的 认识和 建议。 三 、 结 果与 分 析 （ 一 ） 总体 情 况 1、 实 验 开 出 率 ：各 校 均能 按 课 程计划开 设科 学 课 ， 但实 验 开 出第 2 页 率 较 低 ， 从 拟 定 的 实 验 目 录 来 看 ， 部 分 学 校 严 重 压 缩 学 生 分 组 实验 ， 用 演 示 实 验 代 替 或 纯 粹 无 实 验 。 2、 实 验 完 成 情 况 ： 本 次 调 研 活 动 ， 共 抽 查 学 生 x 人 ， 能 独 立 完成 实 验 的 占 x%， 在 老 师 的 指 导 下 才 能 完 成 的 占 x%， 完 全 不 会 做的 占 x%； 共 抽 查 教 师 x...
