1工业机器人技术专业调研报告为了贯彻落实《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划和加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14 号）精神，依据珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020年）和工业机器人行业对人才的需求，契合岭南集团产业发展战略，我院有意识、有计划、有重点地构建“一体两翼”学科专业体系。“一体”是指配套“岭南健康产业”发展的专业及专业群，是“一体两翼”的主体。“两翼”是支撑主体化、特色化、规模化发展，且有利于促进集团学院产业发展并保持综合竞争优势的专业及专业群。其中一翼是指与主体形成交叉或延伸的组合专业群。另一翼是指传统优势专业群。学院将整合与集中有限资源，从人力、物力和财力等方面大力支持“一体”专业扩张，鼓励传统专业交叉复合改造和做精、做强、做特传统优势专业。结合广东岭南职业技术学院实施“一体两翼”发展规划提出的要求，新增“工业机器人技术专业”，对专业教学计划课程体系进行规划，全面推进专业教学建设。我院工业机器人技术专业设置的研究历经两年多时间，对我省范围内具有代表性的工业机器人企业和相关专业毕业生做了广泛调查，深入研究 21 世纪我国经济、科技和社会发展对工业机器人技术专业人才的技能要求与素质要求，秉承岭南学院“明德、笃学、砺能、自强”的校训精神，总结其他院校工业机器人技术专业的办学经验，确立“工业机器人技术专业”人才培养方案的指导思想。工业机器人是先进的机电一体化数字化装备，是面向工业领域的多关节机械手或多自由度的机器人，集机械、电子、控制、计算机、传感器、人工智能等多学科高新技术于一体，是通过编程或示教方式实现自动化，同时具备拟人形态及功能，在企业生产加工过程中通过自动控制执行操作作业的机械装置。换言之，工业机器人是自动执行工作的机器装置，是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器。它可以接受人类指挥，也可以按照预先编排的程序运行，现代的工业机器人还可以根据人工智能技术制定的原则纲领行动。工业机器人广泛应用于汽车、电子电气、机械加工、食品加工、物流、橡胶化工等领域，可用在搬运、分拣、点胶、焊接、喷涂、装配等工序。工业机器人主要由本体、伺服电机、减速机、控制器、传感器等核心零部件构成，具备在高危环境下生产、效率高、稳定性强、精度高等特点。事实证明，工业机器人产业是继汽车、计算机之后出现的新兴大型高技术产业。工业机器人技术专业人才应具备较为...
