浙江省嘉善中学地理学科课程建设纲要 现代社会要求国民能够在科学地认识人口、资源、环境、社会相互协调发展的基础上，树立可持续发展观念，形成文明的生活与生产方式
这就需要全面推进素质教育，要求从学生的全面发展和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映地理科学发展、适应社会生产生活需要的高中地理课程
引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题，弘扬科学精神和人文精神，培养创新意识和实践能力，增强社会责任感，强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念，同时为应对地理科学的迅速发展和地理信息技术的广泛应用，而带来对高中地理课程改革富有挑战性的新要求；并体现我校“地嘉人善、生态日新”的理念，特制定《嘉善中学地理学科课程建设要》
一、学科特点与现状分析 （一）学科特点 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学
它具有两个显著的特点：第一，综合性
地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层构成，是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统
地理学兼有自然科学与社会科学的性质
第二，地域性
地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间演变的规律
地理学在现代科学体系中占有重要地位，在解决当代人口、资源、环境和发展等问题中具有重要作用
高中地理课程与九年义务教育阶段课程相衔接，是高中阶段学生学习地球科学知识、认识人类活动与地理环境的关系、进一步掌握地理学习和地理研究方法、树立可持续发展观念的一门基础课程，跨“人文与社会”、“科学”两个学习领域
高中地理课程由“必修”与“选修”课程组成
（二）学科现状 目前的课程体系仍旧是学科课程为主，综合课程不足；仍旧是知识课程为主，动手课程不足；选择性有增强但与学生适应还有差距
课程的设置要面向现代化、面向世界、面向未来
