1 浙 江 省 普 通 高 中学生综合素质评价 实施指导意见 各市、县（市、区）教育局： 普通高中学生综合素质评价工作是课程改革的重要内容
为加强指导，积极推进普通高中学生综合素质评价工作，现将普通高中学生综合素质评价的有关指导意见印发给你们，并就有关事项通知如下： 一、各地根据本指导意见的要求，结合当地实际，可制定具体的实施方案
各地在制定具体实施方案时，要努力体现高中新课程改革精神，反映高中新课程实施方案的要求
要通过基础教育评价体系的改革和评价结果的合理使用，给普通高中的教育以正确的导向，促进全面实施素质教育
二、评价工作力求科学、合理、全面
在评价内容上，要着眼于学生的成长过程和整体表现
既充分重视学生品行道德和世界观的导向，也注重学生科学文化素养的评价；既反映学生德、智、体、美等方面的综合素质，又彰显学生的个性特长和发展潜能
在评价过程中，坚持以发展的眼光看待学生，把终结性评价与过程性评价结合起来
在评价方法上，可采用学生自评、同伴 互 评、教师 评价，定量 评价、定性评价，等级 评定、描 述 性评语 等相 互 补 充、有机 结合的方式 ，努力使对 学生综合素质评价的过程成为学生、教师 及 家 长共 同参 与的教育活 动 ，从而 充分体现综合素质评价在学生发展过程中的激 励 作用
三 、严 格 控 制等第 比 例
各项目 测 评的等第 总 体比 例 要予 以严 格 控 制，以市或 县级 区域 为单 位 ，A 等不 得 超 过 25％ ，E 等不 得 超 过 5%
各校 各测 评项目 等第 比 例 可有所 不 同，应 充分考虑 所 属 学校 的类 别 、特色 ，合理确定各校 各测 评项目 等第 的比 例
有多 科目 合成的测 评项目 （如审 美与艺 术 、劳 动 与技 能等）原 则 上应 将 A 等比 例 下达 到 学校 ，每 一科目 比 例 一般 分别 控
