《海洋教育》六年级上册 1．神奇的海洋生物圈 活动目标： 1．初步了解海洋中的食物链。 2．运用不同的研究方法，探究海洋生物之间的紧密联系，增强分析问题的能力及合作交流的能力。 3．培养学生的海洋保护意识。 活动重难点： 1．运用不同的研究方法，探究海洋生物之间的紧密联系，增强分析问题的能力及合作交流的能力。 2．培养学生的海洋保护意识。 活动准备： 教师准备：海洋生物资料。 学生准备：收集的海洋各种生物。 活动过程： 一、情境导入。 （播放课件）师生共欣赏一段音乐。 提问：这段音乐里出现了什么声音？声音来自于哪里？ 小结：是的，大海的神秘和宽广让我们浮想联翩，我们都喜欢大海，大海是许多人向往的地方，而海底的世界却更加奇妙。大家想去一睹它的风采吗？现在就让我们去神奇的海底游览一番吧！ （设计意图：以 震 撼 的画 面 引 出活动主 题，激 发 学生了解研究海洋生物。） 二 、案 例 传 真 ，认 识海洋灾 害 种类 。 1.图片 欣赏。 教师介 绍 一些 海洋生物（名 字 、特 征 、习 性 ）（播放课件）。 这是凶猛无比的鲨鱼，号称 “海中霸王”。鲨鱼虽然凶猛，面目可憎，但全身都是宝，是重要的经济鱼类。 聪明灵巧的海豚也来了，它可是鲸类王国中最大的家族。 这是残忍好斗的章鱼，它虽然叫鱼，但并不是鱼类，而是软体动物，它有八条长的腕足，腕足内侧有很多吸盘，有的体内有墨囊。它力大无比、足智多谋，不少海洋动物都怕它。 瞧，这是艳丽无比的珊瑚，它以捕食海洋里细小的浮游生物为食。 2.知识探究。 通过欣赏真实的海洋世界，我们找到了自己喜爱的海洋生物朋友。可是，同学们，你们了解海洋吗？（播放课件【知识窗】） 在远古时期，地球表面大部分面积被海洋覆盖。后来陆地逐渐扩大。现在，海洋面积仍占地球面积的71%，差不多 3/4 的地球表面仍然是海洋。 海洋最深处 可达 11 公 里，超 过了珠 穆 朗 玛 峰 的高 度 。因 海洋不同深度 的光 照 不同，生物种 群 也不一 样 ，所 以海洋生物千 奇 百 怪 。地球上 80%的氧 气 是海洋浮游植 物通过光 合 作 用 产 生的。 小结 ： 浩 瀚 的海洋是孕 育 生命 的摇 篮 。它哺 育 着 形 形 色 色 的海洋生物。 3． 互 动交 流 。 谈 谈 你对 海洋世界的感 受 和 海洋生物的认 识。 同学们，你们还 见 到过哪...
