天津中德职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案 预期和效益 1 0 3 第六部分 建设项目预期效益 简目：一、学院自身的效益 二、社会效益 一、学院自身的效益 1.学院总体水平再攀新高度 通过实施国家示范性高职院校建设的五个工程，将使学院办学定位更加明确、理念更加先进，管理更加科学、规范，条件更加优越，环境更加良好，质量更加提升，特色更加鲜明；专业建设再登新台阶、课程和教材建设再建新标准、实训基地建设再成新规模、师资团队建设再上新层次、校企合作再进新深度、国际合作再添新内涵、社会服务功能再创新突破、社会声誉和影响再扩一大步；使学院的人才培养质量和人才培养规模再上新水平。 到2010年，学历教育达到8000人以上、非学历教育达到5000人以上规模、技能鉴定 7000人次，职业技能取证率达到95%以上，毕业生就业率保持在98%以上。 2.专业建设再登新台阶 通过专业改革与建设工程，全面完成“核心技术一体化”的工学结合人才培养方案，形成围绕职业岗位任职要求和职业资格标准的专业课程体系，以数控技术、电气自动化技术、机电一体化技术、软件技术、汽车检测与维修技术、应用德语六个重点专业有效带动学院制造业和制造类服务业专业组群整体建设和发展。使专业结构进一步优化，形成面向市场、服务环渤海、特别是服务于滨海新区发展的的专业体系，形成整体优势。 到2010年，专业总数达到40余个，形成以制造业专业组群为核心、以制造类服务业专业组群为支撑、以艺术设计和经济管理类专业组群为补充的 8个专业组群，建成 4个国内一流水平专业，4个国内一流水平专业组群，2个省市级一流水平专业和专业组群。 天津中德职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案 预期和效益 1 0 4 3.课程和教材建设再建新标准 通过课程和教材建设工程，瞄准制造业和制造类服务业的关键岗位要求，联合行业、企业共同制定出10个制造业类专业的课程标准和质量标准，在确定所有专业核心课程的核心知识和技能点的基础上，开发以过程为导向、任务为驱动、产品为载体的能力培训模块，实施“基础培训标准化、专业培训模块化”的技能培养规范，以课程的建设支撑起共享型教学资源库。 到 2010年，力争学院建有65门院级精品课程、31门天津市级水平精品课程、20门国家级水平精品课程、100个教学课件、30门观摩课程录像、80门核心课程的题库；开发出70个用于教学和职业培训的标准和特色实训模块；出版特色立体教材20册，建设校本...
