第十三课 人的本质与利己利他教案 第十三课 人的本质与利己利他 【教学目标】 1(认知:(1)自然属性是人存在的基础，社会属性是人的本质属性，明确公与私、义与利的内涵
(2)个人与社会的关系，个人与集体的关系，公与私、义与利的关系，利己和利他的关系
2(情感态度观念:(1)把握人的本质，积极融入社会
(2)正确处理人生中遇到的矛盾和挫折，形成正确的人生观、价值观
3(运用:能运用所学知识在生活中正确处理好个人、集体与社会的关系，把国家利益、集体利益放在个人利益之上，正确进行人生选择
【教学重点】 1(社会性是人的本质属性
2(个人和社会的关系问题
3(正确处理公与私、义与利的关系
【教学难点】 1(社会性是人的本质属性
2(如何看待个人成才的社会条件
3(明白“人人为我，我为人人”的道理
【教学方法】 情境讨论法、案例教学法
【教学手段】 多媒体课件教学
【课时安排】 2 学时
【教学过程】 (典故导入新课) 第一步，介绍希腊神话故事:希腊神话中，人面狮身的司芬克斯向路过他面前的每个行人，都说出同样的谜语:早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，晚 1 上用三只脚走路的东西是什么
行人能答出，就放其过去，反之，则将其吃掉
(课件显示) 第二步，提问:这个著名的司芬克斯之谜的谜底是什么
(谜底是:人
早、中、晚喻人一生中的幼年、成年、晚年
) 第三步，教师再作如下对话引导:这表明希腊人是从什么角度在对人进行思考
(从人生过程中的外部特征角度) 司芬克斯人面狮身的形象本身就说明了，人类已经认识到了自己与什么的区别与联系呢
(人与动物) 那么，人与动物有哪些联系,有哪些区别,他自身有哪些属性呢,这就是本节课所要回答的问题
(新课讲授) 一、人的本质具有社会历史性 1(自然属性是人生存发展的生理基础 (1)人的自然属性之一:人是自然界的一部分，人的
