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中心组研讨发言:探索“四史”教育新路径构建思政育人新格局VIP免费

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中心组研讨发言:探索“四史”教育新路径构建思政育人新格局党的十八大以来,A 总书记多次强调要学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(以下简称“四史”),集中展现了中国特色社会主义文化,饱含着优秀的革命传统和道德理念,是近代以来中国人民自强不息、顽强拼搏、勇于创新、奋发向上的集中体现。推动“四史”教育,总结历史经验,汲取历史营养,能够帮助高校学生树立正确的历史观,坚定理想信念,争做时代新人。一、深刻领会加强高校“四史”教育的重要意义当今世界正经历百年未有之大变局,我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。加强“四史”教育,对于引导当代大学生正确认识世情国情党情,增强他们的历史使命感和时代责任感,帮助他们树立崇高理想,培养一批批爱党、爱国、爱社会主义的时代新人,具有十分重要的意义。其一,加强“四史”教育,能够深化大学生对“四史”的认知,帮助他们树立正确的历史观,增强他们对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴的信心。其二,加强“四史”教育,能够引导大学生正确认识中国共产党是历史和人民的选择,帮助他们形成强烈的历史认同感和民族自豪感,进一步增强爱党、爱国、爱社会主义的情感。其三,加强“四史”教育,能够引导大学生对历史事实、历史脉络、历史规律形成更为清晰的认知,以历史人物事件感召青年、以历史经验智慧感染青年,帮助他们形成对党的初心使命的认知认同,进而成为有理想、有本领、有担当的时代新人,实现个人成长成才和中华民族伟大复兴的有机结合。二、积极探索新路径,切实提高高校“四史”教育成效推动高校“四史”教育往深里走、往实里走、往心里走,促使“四史”的价值传导入脑入心,成为学生内化于心的价值信仰和外化于行的行动自觉,关键要做到以“三全育人”为载体、以教师队伍建设为抓手、以实践创新为重点,切实提高“四史”教育成效,筑牢高校学生的信仰根基,培育时代新人。多维协同——以“三全育人”为载体。精准有效地开展“四史”教育不能一蹴而就,需要全员、全程、全方位各要素共同发力,才能真正找到“四史”与大学生思政教育衔接匹配的方法结合点。在“四史”教育过程中,不仅需要学校、思政课教师的参与,更需要家庭、社会等方面协同发力,凝聚多方力量形成教育合力,推动“四史”教育不断提升。此外,“四史”教育不仅仅是在思政课堂上而应贯穿于高校...

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