中职学生管理工作总结 中等学校学生管理工作是中等教育的重要组成部分，下面给大家带来了中职学生管理工作总结，希望对大家有所帮助。 中职学生管理工作总结篇一 学期初在全校班主任、德育干事大会上，我们明确提出：本学期学生处工作，以校风建设为重点，继承学校德育管理的许多优良传统和优秀方法，坚持共性与个性结合原则，积极推进学校德育精细化管理，探索和构建以学生为本，充满人文关怀，促进学生发展的大型学校“有效德育”的教育创新模式。 我们把“爱的教育”分解为“倾听、感恩、尊重、宽吮四个因素，对于班主任队伍建设渗透“5E”方法。指出：一个优秀的班主任所应具有的基本素质(5E)是：远见卓识的眼力(Envision);影响团队的魅力(Energize);大胆开拓的魄力(Eager);快速行动的执行力(Execute);开诚布 公 的道 德力(Ethics)。本学期为提高 班主任对日 常 班级 管理信 息 的收集 、处理能 力，强 化班主任的规 则意 识、细节 意 识，我们把21 条 班主任常 规 编 辑 整 理成《 班主任工作手 册 》，人手 一本，规 范 记 载 ，定 期考 核 。我们还 把原来一月 一次 的“班主任论坛 ”对象 扩 大到 德育干部共同 参 与的“德育论 坛 ”，实 施 “德育论 坛 申 报 登 记 、现 场 领 导 评 议 、网 上分享 学习 ”三 步 走 的论 坛 形 式，尤 其 是激 发了班主任的“话 语 权 ”。 11 月学校组织了第二届“十佳”班主任的评选，借助笔试与面试形式，笔试内容为班主任应了解掌握的基本心理学、教育学知识及相关教育法律法规，面试采用二选一方式，或者抽搭 1 个案例应用题目进行 5-7 分钟说课;或者围绕本班实际管理情况，开展 5-7 分钟“班主任话细节”活动，加强了班主任的技能磨练与展示，并把其中 6 名推荐到慈溪市参加市第四届“十佳班主任”联评。 此外，我们还抓住班主任外出培训学习机会，共派出 2名骨干班主任参加宁波骨干班主任培训班学习;5 名年轻班主任参加宁波市第7 届班主任培训班学习;2 名心理辅导老师参加浙江省心理剧观摩活动;5 名德育管理者参加浙江省班主任年会;2 名老师参加宁波心理博士报告会。涉及培训学习的老师有16 人，学习回来，都写出了培训体会，供其他老师分享学习。 为贯彻落实今年 9 月份全国第五个“中小 学弘 扬 和 培育民 族 精 神 月”的实施 要 求 ，我校不 但 把此活动列 入 学期 ...
