1 “神州数码杯”2012 年全国中等职业学校信息化教学设计大赛 -1 5 00 2 《 5 ． 1 角 的 概 念 推 广 》 教 案 一、教学对象 中 职 幼 师 专 业 一 年 级 学 生 ， 授 课 班 级 共 3 0 人 。 二、教材分析 1 ． 教 材 说 明 本 节 课 选 自 中 等 职 业 教 育 课 程 改 革 规 划 新 教 材 数 学 （ 基 础 模 块 ） 上 册 第 五 章第 一 节 《 角 的 概 念 推 广 》 。 2 ． 教 学 内 容 分 析 本 节 内 容 是 三 角 函 数 这 一 章 的 第 一 节 ， 是 在 学 了 集 合 和 函 数 之 后 的 又 一 重 要 章节 ， 是 对 初 中 锐 角 三 角 函 数 的 一 个 延 伸 和 推 广 ， 主 要 是 推 广 到 任 意 角 三 角 函 数 ，也 是 对 集 合 与 函 数 的 知 识 的 又 一 渗 透 。 所 以 本 节 课 《 角 的 概 念 的 推 广 》 就 起 到了 一 个 铺 垫 和 承 上 启 下 的 作 用 。 为 今 后 学 习 任 意 角 的 三 角 函 数 提 供 了 有 力 的 依据 。 此 外 ， 角 的 知 识 与 我 们 的 日 常 生 活 、 学 习 有 着 紧 密 的 联 系 ， 尤 其 对 幼 师 班学 习 美 术 ， 舞 蹈有 很大帮助， 因此 学 习 本 节 知 识 非常 必要 。 三 ． 教 学 目标 知 识 目标： ⑴了 解角 的 概 念 推 广 的 实际背景意 义； ⑵ 理解任 意 角 、 象限角 、 界限角 、 终边相同的 角 的 概 念 ； ⑶会判断角 所 在 的 象限； ⑷ 会求 指 定 范 围 内 与 已 知 角 终边相同的 角 ； 能 力 目标： ⑴培 养 观 察 能 力 和 计 算 技 能 ．； ⑵ 培 养 学 生 探 究 、 归 纳 、 分 析 问 题 的 能 力 ； ⑶ 体 会数 形 结 合 的 思 想 ， 增 强 学 生 识 图 用 图 的 能 力 。 情 感 目标 ⑴ 培 养 学 生 积 极 参 与 的 主 体 意 识 ， 发 挥 他 们 主 体 作 用 ； ⑵ 让 学 生 合 在 作 交 流 中 ， 增 进 感 情 ， 共 同进 步 ；共 同发 展 ； ⑶ 让 学 生 在 解决 问 题 中 体 验 自 我 成...
