《 计 算 机 应 用 基 础 》 课 程 标 准 课 程 名 称 ： 计 算 机 应 用 基 础 课 程 类 别 ： 公 共 基 础 课 适 用 专 业 ： 各 专 业 通 用 说 明 计 算 机 应 用 基 础 是 各 专 业 计 算 机 公 共 课 。 它 的 应 用 水 平 直 接 反 映 了 一 个 学 生 的 综 合 素 质 水平 。 在 国 家 信 息 化 发 展 的 进 程 中 ， 计 算 机 应 用 基 础 扮 演 了 越 来 越 重 要 的 角 色 。 为 了 适 应 信 息 社会 对 人 才 培 养 的 需 要 ， “ 计 算 机 应 用 基 础 ” 是 许 多 非 计 算 机 专 业 ， 如 航 空 、 财 会 、 数 控 、 电 子 、建 筑 等 专 业 的 一 门 重 要 课 程 。 本 课 程 正 是 以 立 足 于 培 养 21 世 纪 高 素 质 人 才 为 目 标 ， 以 提 高 学生 自 身 素 质 为 重 点 ， 着 重 满 足 各 类 专 业 学 生 的 培 养 需 要 而 开 设 的 。 本 课 程 采 用 基 于 工 作 过 程 导 向 的 项 目 式 教 学 法 ， 利 用 任 务 驱 动 的 教 学 理 念 ， 将 学 习 活 动 过程 的 设 计 融 入 教 学 过 程 中 ，以 使 学 生 借 助 教 师的 指导 能够独立 地完成学 习 活 动 ，《计 算 机 应 用 基础 》这门 课 程 的 内容比较杂、 多 ， 但中 专 的 学 生 有一 定的 基 础 ， 根据课 程 的 特点 和学 生 的 认知水 平 ， 以 单元为 主， 按照教 学 内容设 立 单元项 目 ， 把非 计 算 机 专 业 学 生 关于 计 算 机 应 用 技 能的掌 握 ， 分 为 计 算 机 应 用 基 础 知识 、 操 作 系 统 、 文 字 处 理 、 电 子 表 格 应 用 、 演 示 文 稿 制 作 、 计 算机 网 络 技 术 应 用 、 网 络 交 流 、 等 七 个 单元项 目 ， 涵 盖 了 非 计 算 机 专 业 学 生 应 该 掌 握 的 计 算 机 应用 能力 知识 点 ， 同 时 确 定了 每 一 个 单元项 目 学 生 应 该 掌 握 的 基 本 能力 ， 根据能力 的 要 求 ， 将 每个 单元项 目 又 划...
