家庭节水活动方案的设计与实施[ 课题 ] 家庭节水活动方案的设计与实施[ 问题的提出 ]水是生命之源，万物之本，没有水，就没有人类。水是人类生存和发展不可须臾或缺的物质。但可利用的水资源总量减少，有限的水资源，持续快速增长的需求，使水资源的供需矛盾日益突出； 加之水资源本身特有的时空分布不均匀性，人类不合理的开发利用以及全球生态环境的不断恶化， 导致了全球范围内水危机的发生和发展，缺水已经成为全球重大社会和环境问题之一。水资源危机的首要特征是人的生活用水短缺。人类生活基本用水指满足人类生存、健康的需水量，包括清洁的饮用水、洗涤用水等。 家庭作为社会一个不可或缺的重要组成部分，其用水量不可小觑。但由于人们的节水意识不够，家庭浪费水资源的现象十分严重，忽视了对水的二次利用和循环利用，更加重了生活用水危机。因此，节约用水应从自我做起，从身边做起，从点点滴滴的小事做起，家庭节水刻不容缓，势在必行。[ 活动目的 ]通过学生从生活中调查了解水资源浪费现象，让学生认识影响人们用水量的主要因素，知道节水可以从身边做起，并制定家庭节水计划，规范自己和家人的节水行为，以培养学生养成节约用水的习惯。[ 适用年级 ] ：初中 1 年级[ 教学重点 ] ：调查准备与调查方法[ 教学难点 ] ：调查过程的指导（灵活性方面）[ 相关学科 ] ： 地理、社会、美术、数学[ 相关能力 ] ：调查统计、发散思维、综合分析、语言表达、合作能力、计算能力。[ 活动准备 ] ：1 、评价学生对水资源危机的态度：资料 ——“世界水日 ”1993年第 47 届联合国大会通过一项决议：将每年的3 月 22 日定为 “世界水日 ”。确定 “世界水日”旨在使全世界都来关心并解决淡水资源短缺这一日益严重的问题，并要求各国根据本国国情，开展相应的活动，提高公众珍惜和保护水资源的意识。自1996年以来， “世界水日 ” 的主题如下：年份主题1996年为干渴的城市供水1997年水的短缺1998年地下水 —— 正在不知不觉衰减的资源1999年每人都生活在下游2000年卫生用水⋯⋯⋯⋯学生选择其中的一两个主体，自由讨论，然后写出一篇小短文，观察学生在讨论中的表现，依据小短文所表述观点来评价学生对水资源危机到底持怎样的态度，用以指导学生树立正确的水资源观。2 、制作并填写调查表：事先尽可能地让学生列出日常生活中的各种用水行为，为每一个学生制作一张调查表（如下），要求他们独立完成填...
