百度文库1 2011 年青州市班 级管理金点子成功案例申 报表单位（全称）：青州市传泰希望小学类别班级管理题目家 校 联 合 评 价 表 帮助 小 学 生 养 成 良 好习惯作者姓名张麦香杜德正问题的提出良好的行为习惯对人一生的发展具有重大意义，小学阶段是行为习惯养成的关键时期。如何培养小学生的良好行为习惯，是小学教育的重要内容，更是班主任老师进行班级管理的主要工作，青州市教育局也发文要求加强小学生习惯养成教育。如何培养小学生良好的行为习惯，是让很多班主任头疼的问题。解决问题的方式方法我们采取的做法是：把青州市教育局文件规定的20 条习惯要求制作成评价表，学生对照要求规范自己的行为，在学校的学习和行为习惯由老师评价，在家中的习惯由家长监督评价，家校合力，外因内化，定期评选习惯之星，表彰优秀，树立榜样，久而久之，习惯成自然，家校联合评价表帮助小学生养成良好习惯。效果这种做法实行半年多，一方面学生的变化很大，行为习惯和学习习惯都有了有了很大改观，学习风气明显好转，学生整体素质得到提升；另一方面，对家长的教育观念也产生影响，由片面追求成绩的提高，转而更加关注学生习惯的培养，有利于学生的健康发展。评审意见百度文库2 家校联合评价表帮助小学生养成良好习惯一、问题提出的背景好习惯让人受益终生。培养学生养成良好的学习和行为习惯是小学教育教学工作的重要内容。良好的习惯，是学生学习知识、发展智力、培养能力的重要基础，是提高教育教学质量、减轻学生过重课业负担的重要保证。3— 12 岁是形成良好习惯的关键期， 在小学阶段加强学生良好习惯的培养，有助于学生形成自觉主动、稳定持久的学习方式， 促进学生全面健康发展。 班主任除完成教育教学任务外，还承担着学生思想教育的重任， 而培养学生良好的学习和行为习惯是日常一项重要工作。 青州市教育局青教字 [2011]43 号《关于加强小学生习惯养成教育工作的意见》也明确提出了小学生必须养成的20 条学习习惯和行为习惯。另一方面，大多数家长对学生的关注较多的是学习成绩，而对学生良好的行为习惯和学习习惯养成关注不够。因此，作为一名班主任，如何采取有效措施，落实20 条习惯要求，帮助学生养成良好习惯，同时引导家长转变家教观念，是值得思索的问题。二、问题解决的具体实施措施我们采取的做法是： 把青州市教育局文件规定的20 条习惯要求制作成评价表，学生对照要求规范自己的行为，在学校的学...
