小升初语文记叙文写作指导【学习目标】1. 掌握记叙文整体写作方式2. 写好开头和结尾3. 学习细节描写，使文章更具体，更有力。【重点难点】1.细节描写方法2.开头和结尾的方法一、变空泛为具体不少同学在写记叙文时往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡，请看下面一段文字：“考卷发下来了，我的语文超过了90 分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的。在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。”这种非常空泛的叙述在学生习作中颇具代表性。同学们怎么讽刺的?对我造成了怎样的刺激?我心态怎样 ?毫不具体。我们不妨变动一下：“成绩公布了。哈，92 分，万岁 ! 我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽——‘瞧那得意劲，麻雀变凤凰了 ! ’‘哼，抄的分也自豪! ’‘嘻嘻嘻⋯⋯’‘哈哈哈⋯⋯’轰! 我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭! 不，我不能哭 ! 我要用更多的90 分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰 ! ”这段改动后的文字有语言和心理描写，还有环境的点染，不再是空洞的线条，而是有了具体的形象。怎样变空洞为具体呢 ? 1. 多用描写手法来写人物①行动描写②肖像描写头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。⋯⋯但是她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人⋯⋯肖像描写不求形似而求神似，不求描写面面俱到，只求突出人物的身份、性格、内心情感等。③语言描写一定要透过语言把握人物的身份、性格，也就是我们说的“语言描写的个性化”。我们在描写人物语言的时候就应该抓住人物的身份、地位、年龄、性格去写作，否则就会很不谐调。语言表达一定要得体。要明白《红楼梦》中的焦大绝说不出林黛玉说的话的道理。④心理描写它直接揭示人物的内心世界。2. 善于通过景物描写来渲染气氛、烘托人物、抒发情感寻夫未遇后的一段景物描写“现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。”抓住了景物的特点，渲染了一种空寂的气氛，迎面吹来的凉风，吹出了女人们寻夫未遇的失落，风吹草木摇，水波动荡，旷远、摇荡的景物似乎是女人不平静的内心世界。这段景物描写...
