下载后可任意编辑识字特色[幼教总结]工作总结与诊所 2024 年度工作总结范文汇编识字特色[幼教总结]工作总结这学期的识字教学已经圆满结束,通过我们和全体幼儿的努力,我们的特色教学活动取得了很大的成绩,幼儿也掌握了所学的儿歌和字词,在这学期即将结束之际,现将总结 一、活动常规 经过上一学期对幼儿识字常规的培育,大部分幼儿能做到按要求传书、收书、欣赏跟读朗读,并能用手划指。在这一学期我们继续加强幼儿识字常规的培育,并在幼儿有一定识字能力的基础上,培育幼儿倾听他人阅读的能力和自己阅读能力。首先我们对幼儿进行跟读练习,我们的常规要求是:手指字,耳朵听,眼睛看书读轻声。每次识字课前让幼儿朗诵常规要求,以此来提醒加深孩子掌握跟读的方法,在识字量加大的基础上我们又培育了幼儿阅读能力,我们阅读常规是:双手扶书身坐正,声音宏亮有感情。就是要求幼儿不但学习阅读而且也能掌握读书的正确坐姿, 二、集体教育情况: 在教学过程中,老师先让幼儿观察书上的图画,说一说图画中的意思,引起幼儿对识字的兴趣。把幼儿需要认读的字卡出示出来,领幼儿认读。对发音不准的幼儿及时给予纠正,让幼儿找出和字卡一样的字词,在老师的鼓舞下,幼儿欣赏画的能力有所提高,一部分幼儿都能够用一句话连贯讲述图片内容,讲述的积极性有很大提高。这样不但提高了幼儿的看图讲述能力,也提高了幼儿认读识字的水平。开始孩子们对划指(读到那里指到那里)练习不是很在意,老师指导、纠正了许多次效果还是一般,后来我在让幼儿读第二十五课《孙悟空第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑打妖怪》自己找字的过程中,于纪龙小朋友指着一个(妖)字问赵晶蕊:这个字念什么?赵晶蕊说也不认识,不过她对于纪龙说:“你等一下”于是她就一个字一个字的划指读,当读指到(妖)字时,她说:这个字念(yao),我当时就把她这种识字方法推广给了小朋友,而小朋友马上就掌握了,同时也尝识到只要会读就能认识字;开始幼儿对儿歌式的课文读起来比较琅琅上口,随着课文的难度越来越深,从儿歌式变成了散文式和故事类,孩子们读起来就有点难,只是单一的认读,于是我们就加强他们有表情的朗诵,首先让幼儿理解文章的内容,其次分析文章,最后再请幼儿感受录音中流利、有感情、有表情的语气来体现课文;经过一个学期的努力幼儿能根据欣赏、跟读、朗读的要求学习课文、汉字。在欣赏时还有个别幼儿出声音,与跟读分别不开。 三、识字游戏情况 在...