光明小学校本研修实施计划 (2014-2015 学年度) 为提高我校校本研修的实效性，根据县进修校《根 据 中小学教师继续教育的有关规定和我县教师培训工作的实际，特制定本实施方案》的精神，结合本校实际，特制定本方案。 一、指导思想 以全面开展的新一轮中小学教师全员培训为契机；以抓教风、学风、考风为平台；以提高教师实施教育教学能力为重点，通过培训、科研、教研等活动的载体，融“学习——研究——教学”为一体，切实解决教学中的亟待解决的实际问题，提升教师的专业发展水平，创建符合校情的研训特色，全面提高教育教学质量。 二、工作目标 以师德建设和业务培训为抓手，切实提高教师素质，建立一支师德高尚，素质良好、学科结构合理、勇于创新、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。具体目标如下： 1、师德教育为首位。大力提高教师队伍的政治思想素质，努力使全体教师热爱教育事业，以德育人，为人师表，树立正确的教育观、质量观、人才观，以学生的发展为本，全面实施素质教育。 2、苦练教学基本功。学习学科文化知识，使每位教师都胜任教学工作，有较强的学科教学基本功，教育教学水平得到提升，使师生得到和谐发展。 3、加强教学理论学习。努力提升教师的理论素养；强化课堂实践研究，不断优化教师教学行为，结合教师发展的需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，实现理论与实践的相互促进，提高研修的质量。 4、完善校本研修制度，拓展研修途径，建立研修机制。让全体教师都成为研修主人，将规定动作和自选动作分别纳入考核，严格要求，坚持标准，充分调动教师的积极性。 三、研修形式 在校本研修中，根据教师队伍自身发展需要、培训内容的性质，灵活地选择合适的培训形式，常用的形式有：1、专题讲座； 2、案例剖析；3、个人自主学习；4、课题研究；5、团队阅读；6、自我反思；7、撰写 论文。 四 、研修内容 研修的内容主要有三个方 面 ：一 是 由 教学理论、教学实践、教学技 能 所 组 成的教学基本功培训；二 是 由 以 课堂改 革 为核心 ，改 进和提高教学过程中的专业知识和技能的教育教学能力培训；三是由以教—研—训相结合的教科研能力的培训。 （一）扎实进行理论学习，提高教师综合素质。 1、教师自主学习。在实施文本学习的同时，兼顾发挥网络学习的优势，拓宽自修资源。 文本学习：在以下书目中自选内容：①《中国著名特级教师教学思想录》；②《自主课堂...
