农村小学生课外阅读存在的问题及相应对策 单 位 ： 福 和 希 望 小 学 姓 名 ： 宋 星 书 是 人 类 进 步 的 阶 梯 。 阅 读 ， 就 是 阅 读 人 生 ， 阅 读 生 活 ， 阅 读 快 乐 。 作 为 课 内 学 习 的 延 伸 ， 语 文 课 外 阅 读 在 扩 宽 视 野 ， 积 累 知 识 ， 提 高 阅 读 能 力 和 写 作 能 力 以 及 陶 冶 高 尚 的 情 操 、 完 善 健 康 的 人 格 等 方 面 都 起 着 不 可 替 代 的 重 要 作 用 。《 语 文 课 程 标 准 》 也 明 确 规 定 小 学 生 的 课 外 阅 读 总 量 六 年 制 不 少 于 145 万 字 。作 为 一 名 农 村 小 学 语 文 教 师 ，我 们 要 重 视 并 加 强 课 外 阅 读 的 引 导 和 指 导 ， 让 学 生 徜 徉 在 书 海 中 ， 在 书 的 海 洋 中 学 习 语 言 ， 积 累 语 言 ， 陶 冶 情 操 ， 获 得 发 展 。 然 而 ， 当 前 农 村 小 学 的 课 外 阅 读 现状却令人 担忧。 一 、 农 村 小 学 课 外 阅 读 存在 的 主要 问题及 成因。 (一 )、 阅 读 氛围不 浓、 条件不 好。 在 倡导 学 习 型社会的 今天， 读 书 应该成为 一 种生 活 时尚 和 习 惯。 事实上， 在 农 村 ， 很多家长认为 读 书 就 是 读 教 科书 ， 就 是 为 了考上大 学 ， 至于 课 外 书 籍这些“闲书 ”， 读 了没什么用 。 甚至有些家长认为课 外 书 内 容不 健 康 ，浪费时间，影响学 习 ，不 允许孩子阅 读 课 外 书 籍。 另外 ， 部分家长没有阅 读 的 习 惯， 家中 亦无藏书 ， 闲暇之余， 多数沉 迷于 扑克、 麻将等 娱乐 活 动之中 ， 不 仅对子女的 课 外 阅 读 指 导 督促不 够， 而 且给年 幼的 孩子造成了不 良的 影响。 学 校方 面 ， 大多数农 村 小 学 没有图书 馆、 阅 览室， 即使有， 也 没有多少 适合学 生 阅 读 的 图书 ， 而 且很少 对学 生 开放， 甚至从未开放过。 (二)、 阅 读 内 容不 广、 深度不 够。 大多数农村小学生的课外阅读以实用性的教辅类书籍为主，如 《重点难点》、《同步作文》之类。此外，部...
