附录一： 农村英语教学现状的调查报告 为了进一步推进素质教育的全面实施，新一轮的课程改革在中小学已经全面展开
新课程改革对教育带来的冲击是前所未有的，对于农村中小学英语教学更是如此
那么农村中小学英语教学的现状是什么样子呢
让我们先来看看农村小学英语教学的情况，随着我国对外开放的不断深入、经济的发展以及综合国力的提高，国家对国民素质的要求也不断的提高
新形势下，英语教学尤为大家所重视，而作为基础教育的小学英语普及也成为大势所趋
笔者了解到，在大城市，孩子们从小就开始学习英语，很多条件较好的学校都配有用于英语教学的多媒体教室和语音室，师资力量也比较雄厚
在良好的学习环境下孩子们打下了良好的英语基础
那么，在经济比较落后的农村，情况又是如何的呢
按照规定，学校应该从小学三年级开始英语教学，但是大多数 农村学校没 有多媒体设 备 支 持 英语教学，师资不够 ，教学环境有待 提高
学生 学习英语的渠 道 非 常 有限 ，调查数 据 显 示 ，有75%的学生 表 示 仅 仅 靠 课堂 上 老 师教学习英语，85%的同 学没 有接 触 过英语类 儿 童 报刊 ，仅 有20%的学生 偶 尔 会 看英语影 片 ，当 问 及是否会 使 用网 络 学习英语时 ，他 们说 根 本 就不懂 怎 样使 用网 络 学习
而认 为英语重要的学生 仅 占 50%，对英语感 兴 趣 的学生 只 占 20%
通 过 对家长 的调查显 示 ，95%的家长 表 示 自 己 不懂 英语，大部 分 家长 只 有小学或 初 中文 凭 ，并 认 为英语教学是学校和老 师的事 ，自己 无 能 力辅 导 孩子学习英语
不过 ，有50%家长 认 为孩子学习英语很重要，只 是条件有限 ，无 法 为孩子们提供 一个 良好的英语学习环境
老 师则 表 示 ，英语教学是学校、家庭 、社 会 的共 同 责 任 ，虽 然 ，最 近 几
