第 1 页 共 1 3 页 地 理 备 课 组 集 体 备 课 记 录 课 题 (备 课 内 容 ) 海 陆 的 变 迁 备 课 日 期 2009 年 4 月 参 加 人 员 初 一 全 体 地 理 老 师 海 陆 的 变 迁 一 、 学 习 和 导 学 目 标 1、 知 识 积 累 与 疏 导 ： 知 道 地 球 表 面 的 海 陆 变 迁 和 大 陆 漂 移 、 板 块 运 动 的 基 本 观 点 ， 了 解 世 界 主 要山 系 及 火 山 、 地 震 带 的 分 布 。 2、 技 能 掌 握 与 指 导 ： 运 用 地 图 说 明 大 陆 漂 移 、 板 块 运 动 的 基 本 观 点 和 世 界 主 要 山 系 及 火 山 、 地 震带 的 分 布 规 律 。 3、 智 能 提 高 与 训 导 ： 通 过 教 材 的 组 图 和 资 料 补 充 ， 从 中 领 悟 到 科 学 的 探 究 思 路 和 方 法 。 4、 情 意 修 炼 与 开 导 ： 通 过 课 堂 活 动 ， 用 实 例 激 发 学 生 的 求 知 欲 ， 增 强学 生 的 探 究 兴趣。 5、 观 念确认与 引导 ： 通 过 了 解 大 陆 漂 移 ——板 块 运 动 学 说 的 发 展过 程， 使学 生 得到 一 次科 学 史教育及 科 学 兴趣、 科 学 方 法 和 探 究 精神的 培养。 二、 障碍与 生 成关注 学 生 对大 陆 漂 移 ——板 块 运 动 学 说 的 基 本 观 点 ， 和 对世 界 主 要 山 系 及 火 山 、 地 震 带 的 分 布 规 律的 理 解 不深， 感性认识 不多， 教 者应 通 过 引导 或 多媒 体 课 件 演 示 帮 助 学 生 理 解 。 三 、 学 程与 导 程活 动 教 师 准 备 ： 多媒 体 课 件 学 生 准 备 ： 收 集 有 关海 陆 变 迁 的 资 料 。 （ 一 ）、 创 设 场 景 引出 问 题 用 南 通 由 海 成陆 的 实 例 引出 问 题 。 （ 从 当 地 由 海 成陆 的 实 例 引出 问 题 ， 不仅 使学 生 感到 好 奇 ， 也 为 今 后 学 习 平 原 的 形 成和 乡 土 地 理 埋下 伏 笔 。 学 生 通 过 思 考 产 生 疑 问 ， 进 而 引出 “ 沧 海 桑 田 ” 海 陆 变 迁 的 话 题 ...
