小学思政课教育与劳动教育融合开展的策略 摘要：在学校思政课教育中，与劳动教育密切相关的理论知识内容较多，具有很大的劳动理念教育价值。担任学校思政课程的老师们，要注重于在思想教育的过程中渗透劳动教育，不仅要培育学生的思政知识储备，同时也要形成社会自理能力，用合理的劳动价值观支配自己，从而更好地应对将来的自身社会发展。本文针对学校思政知识课程教学和劳动教育融合开展所具备的可能性进行了介绍，剖析了学校现阶段两者融合发展所面临的瓶颈，并根据学校多年教育经验，介绍了当前推进学校思政教育教学和劳动教育融合发展的有关对策。 关键词：小学思政课；劳动教育；融合策略 引言：在小学校开展的思政课教学，直接反映着国家意志，是推进全国小学校德育教育工作的主要阵地，也是主要途径，它所具有的教育价值是其他学校文化训练教学所无法比拟的。在义务教育阶段德育课程的标准中，针对劳育专门进行了明确规定，要求通过学校思政课教学的开展，教育学生成为恪守规则、具有责任心、拥有良好心理素质的合格的社会主义公民。而自身品德责任教育与劳育也有着密切的联系，要在整个义务教育工作阶段中贯彻落实。 一、小学思政课与劳动融合教学过程中存在的问题 学生良好劳动行为的培养，如果仅仅通过德育教学活动，而没有与其他劳动教育的活动配合或共促，就很难贯彻落实。尽管近年来国家有关地方教育部门已做出了具体指示，要求严格确定学校的劳动教育课的学时数，并按照学校劳动教育的特点制定了活动教学规划，根据课时安排实施思政教学，但由于在小学升学考试的思想教育考核中，思政课教学以及劳动教育的有关内容并未被纳入升学考试的内容。所以，部分老师对思政工作教学与劳动教育的关注力度还不够大，没有在学校实际的劳动教学中彻底认真落实。尽管学校在少先队活动课、班主任的小 学 思 政 课 教 育 与 劳 动 教 育 融 合 开 展 的 策 略 --第 1页小 学 思 政 课 教 育 与 劳 动 教 育 融 合 开 展 的 策 略 --第 1页培训课程和在该校开展的德育教育课中都有德育劳动教育，但显露出来的活动主体仍然是学生各自的方阵，对劳动专业的教育目标不足，也没有建立劳动教育专业的相应制度，开展起来也明显存在着教学合力不够的现象。 二、小学思政课教育与劳动教育融合开展的策略 (一)完善融合教育体系 新时期的劳动教育发展，必须按照各年龄段儿童的心理成长规律，科学合理地编写劳...
