. . 小学语文作业创新设计结题报告 在国家全面实施素质教育、大力提倡减负增效的新的教育形势下，学生的作业仍旧是传统、机械的抄写作业。进行小学语文作业创新是现阶段教育、家长、学生的共同心声，作业创新势在必行。该课题实验历时一年，基本分准备、实验、总结三个阶段，通过广泛学习《小学语文课程标准》等相关书籍，参考优秀的文献资料《小课题研究相关知识》《小学语文作业创新设计》等，运用行动研究、问卷调查、经验总结等多种方法，用一个班作为实验班与其他平行班进行比较，重点进行语文作业的形式创新和内容创新研究，根据节日、教材、实际进行作业创新设计，极大地调动了学生完成作业的积极性，给学生提供了走进自然、了解社会、动手实践的机会和展示自我的平台，总结了一些作业创新的有效策略。 通过实验，学生的负担减轻，学习的兴趣增强，整体素养得到了明显提升，实验取得了一定的成果。 一、课题背景及界定 如今，国家全面实施素质教育、大力提倡减负增效，但我们仍旧看到孩子的书包越来越大，孩子的负担越来越重，孩子的作业越来越多……孩子的童年缺少了快乐，缺少了幸福，缺少了……，总之，孩子的童年在沉重的课业负担中艰难的度过。孩子没有了想象力，没有了创造力，没有了动手能力，不会与人交往，自理能力低下……，只知道完成大量的、机械的、重复性的枯燥无味的作业，学生的笔试能力强了，综合能力却并未得到有效的提升。这种现象在小学和中学都显得尤为严重。小学是学生学习的起始阶段，小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科。《语文课程标准》中指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。由此看来，努力提高学生的语文素养是每一个语文老师的责任。如今，课堂教学中，教师已经注意到多方面地调动学生多种感官参与学习，提高学生的学习积极性和学习效率，想方设法提高学生的语文素养。但是，同样作为学习的重要环节的作业练习，教师却往往忽视了。 作业应贯穿学生学习活动的始终，是语文教学不可缺少的内容，是课堂教学内容的拓展和延小 学 语 文 作 业 创 新 设 计 结 题 报 告 --第 1页小 学 语 文 作 业 创 新 设 计 结 题 报 告 --第 1页. . 伸，是帮助教师进行教学反思，促进教师教学的重要途径。它是教学的基本环节，有助于所学知识的巩固、深化，有益于技能、智力和创造才能的发展...
