小学语文能力测试 第 1 页 共 11 页 小学语文能力新课标测试 1、语文课程的基本理念有（ 全面提高学生的语文素养 ）、（ 正确把握语文教育的特点 ）、（积极倡导自主、合作、探究的学习方式）、（ 努力建设开放而有活力的语文课程 ） 2、语文课程的基本特点是（ 工具性与人文性的统一 ） 3、（ 语文素养 ）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（ 语文实践 ）中掌握运用语文的规律。 5、语文课程目标根据（知识和能力 ）、（ 过程和方法 ）、（ 情感态度和价值观 ）三个维度设计。 6、语文学科各阶段目标分别从 （ 识字与写字 ）（ 阅读 ）（ 写作 ）（ 口语交际 ）四个方面提出要求。 7、自然风光、（ 文物古迹 ）、民俗风情、（ 国内外的重要事件 ）、（ 学生的家庭生活 ）以及（日常生活话题）等也都可 以成 为 语文课程的资 源 。 8、教学建议 ： 充 分发挥 师 生双 方在教学中的（ 主动性 ）和（创 造 性 ）； 在教学中努力体 现 语文的（实践性）和（综 合性 ）； 重视 （情感）、（态度 ）、（ 价值观）的正确导向 ； 正确处 理（基本素养 ）与小 学 语 文 能 力 测 试 --第 1页小 学 语 文 能 力 测 试 --第 1页小学语文能力测试 第 2 页 共 11 页 创新能力的关系；遵循学生的（ 身心发展规律 ）和（ 语文学习规律），选择教学策略。 9、语文教学要注重语言的（ 积累 ）、（ 感悟 ）和（ 运用 ），注重（基本技能）的训练，给学生打下扎实的语文基础。 10、汉语拼音教学尽可能有（ 趣味性 ），宜以（ 活动 ）和（ 游戏 ）为主，与学说普通话、识字教学相结合。 11、阅读是（ 搜集处理信息 ）、认识世界、发展思维、（获得审美体验 ）的重要途径。阅读教学是（学生）、（ 教师）、（ 文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感受 ）、（理解 ）、（ 欣赏 ）和评价的能力。 12、（ 写作 ）能力是语文素养的综合体现，在写作教学中应重视培养学生（ 观察 ）、思考、（ 表现 ）、（评价）的能力，要求学生要说（ 真话 ）、（ 实话）、（心里话 ），不说（ 假话 ）、（空话 ）、（套话），激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。 13、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词 句 理解、...
