学习过程评价的方法探讨 学习过程中的评价方式及策略 一、什么是评价 评价是以学习目标为依据，通过一定的标准和手段对学习活动及其结果给予价值上的判断，即对学习活动及其结果进行测量、分析、评定和指导的过程。 评价有四个方面的作用： 第一个是诊断，第二个是激励，第三个是指导，第四个是干预。 一、诊断。从诊断的角度上来说是价值判断，不管在知识方面，在能力方面，在态度、情感各方面，我们需要做出判断。 二、激励。评价对学生的学习产生激励的效果。这里的激励既可能是促进学生内部动机的激发，也有可能是从外部的角度激发学生的学习动机。 三、指导。在线学习当中由于老师和学生相对是时空分离的状态，在这种状态下面，我们很多时候需要评价和反馈来给予学生相应学习的指导。 四、干预。评价是一种干预的手段，尤其是指导我们下一步的学习，让学生能够更好地在现有评价的结果上得到发展。 政府对教育评价非常重视，在全教会上专门对这个问题进行了研讨。学 习 过 程 评 价 的 方 法 探 讨 --第 1页学 习 过 程 评 价 的 方 法 探 讨 --第 1页关于如何去评价基础教育阶段的学生，最重要一点是要改变传统上是倾向于认知角度的评价，转向突出考察学生的品德、学业、身心健康、兴趣特长和劳动实践。这个实际上也是根据我们国家发展到现在的阶段，需要更多的创新能力，批判性思维能力、协作能力更强的孩子的要求，让他们成为我们这个时代的建设者，评价在此也需要发挥相应的作用。 二、教育评价的分类 从评价这个角度来说有两种， 一种是形成性的评价，另一种是总结性的评价。 形成性的评价更加关注的是学习的过程，它的使用一般不直接关系到学习内容，而是为了发展学生的能力，比方说协作能力、批判性思维能力、写作能力和问题解决能力等等。但是这个类型能力的评价，以前做起来相对来说比较困难，我们大量在中小学里以课堂学习为核心的这种形成性评价，我们往往通过作业、活动等来开展评价。但是在线学习在这方面能起到的作用远远超出了我们传统的课堂教学所能起到用。因为在线教育大量的学习是发生在互联网上的。基于平台，基于资源的学习，就会留下一系列在学习过程当中的数据。这一系列的数据帮助我们做出对学生学习过程价值的判断。 教学过程如何选择恰当的学习评价方法 1．教学前的评价——安置性评价。 学 习 过 程 评 价 的 方 法 探 讨 --第 2页学 习 过 程 评 价 ...
