本文整理于网络，仅供阅读参考小学六年级语文教师工作计划小学六年级语文教师工作计划( 一) 一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础
本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划
二、学生情况分析本班学生 26 人，男生 17 人，女生 9 人
从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情
特别是像姜嘉豪、洪荐英等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解
但我班差生较多学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步
本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩
三、教材分析1、内容和编排教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖本文整理于网络，仅供阅读参考国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”
其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分
除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇
这七组教材，每组由“导语” “课例”“口语交际
习作”“回顾
拓展”四部分组成
课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语
部分课文后面安排了 “资料袋” 或“阅读链接”
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次
习作”依然作为一个独立的栏目
拓展”由三个栏目组成， “交流平台”“日积月累
