1 / 26__来源网络整理，仅作为学习参考小学毕业班复习研讨藤县教研室杨雪祯2010 年 5 月一、关于命题的动向。二、正确认识总复习的教学原则和教学方法。三、关于复习的建议。四、准确把握复习的范围、重点和要求。一、关于命题的动向（一）命题的指导思想和试卷的总体结构。1、以课标为准则，以教材为依据， 重在了解小学毕业生的语文实际水平和新课程的实施情况。2、进一步发挥毕业考试的导向功能和杠杆作用，促进教师不断地提高自己的教学水平。3、以考查学生的基础知识和基本能力为重点，使学生通过考试2 / 26__来源网络整理，仅作为学习参考能了解自己学习中的得失，便于他们在今后的学习中调整学习方法，使他们的语文学习更富有成效。（1）重视基础。（2）注重语言积累与实际运用。 （3）注意与其它学科教学的积极整合。4、试卷的总体结构和分值比例：基础知识占40 分左右，阅读感悟部分占 25 分左右，作文语言表达部分（包括口语交际和语文实践活动）占 35 分左右。5、试题的难易程度是： 7：2：1，力求兼顾城乡，照顾到各个层面的学生。一、关于命题的动向（二）命题的内容和范围（1）读准声母韵母、声调和整体认读音节、准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，熟记《汉语拼音字母表》。重在考察学生认读和拼读的能力。（2）能根据拼音写出相应的汉字，学生会读、会认、会写、会3 / 26__来源网络整理，仅作为学习参考用教材中出现的 2500 个常用汉字。重点考查六年级上、下册教材出现的生字的音、形、义。（3）会用音序和部首检字法查字典。（4）能联系上下文，理解词的意思，辨别词语的感情色彩，体会课文中关键词在表达情意方面的作用。重在考查学生理解词语的能力。（5）能联系上下文和自己的积累，理解句子的意思和含义，体会课文中关键句在表达情意方面的作用。重在考查学生理解句子的能力。（6）能够熟练地造句、扩句、缩句；语句的有效组合与排列；掌握常用句式的类型， 并能进行简单的句式互换。 重在考查学生语言的运用能力。（7）能识别与运用常见修辞方法(包括比喻、拟人、夸张、排比、反问) （8）能正确使用关联词语。4 / 26__来源网络整理，仅作为学习参考（9）能识别、修改常见的病句。（10）能正确使用常用标点符号和体会标点符号的用法。（11）六年级上、下册中的优美词语、古诗、要求背诵的精彩句段、“练习”中“读读背背”的有关内容；小学阶段所学过的优秀诗文和课本中出现的以及学生生活中...
