小学英语学生学案模板1 / 4 课题：Unit 1 Part A Let’s learn Let’s talk 课型：新授主备人： 赵燕审核人：审核时间：使用教师：赵燕使用年级六年级学生姓名时间地点课时第一课时流程具体内容方法指导学习目标1.我能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和 shorter. （重点）2. 我能够用句型： I’m ⋯⋯cm tall. He/ She ’s ⋯⋯cm tall. 描述自己和他人的身高。（centimeter这个词是难点）3．我能够用句型You’re taller than your brother. I’m older than you. 进行年龄和身高的比较。4. 我能够听懂理解对话并能熟练地读出对话。（重点）5. 我能够用问句How old are you ？和 How tall are you ？来调查小组内成员的身高和年龄，并能用比较级的句型来汇报。预习方法：听录音并跟读。一自主学习1. 请写出以前学过的描述人的形容词：----------------------------------------------- 2. 请用列出的形容词来描述自己的一位朋友、同学，家人或老师。小学英语学生学案模板2 / 4 ----------------------------------------------- 3. 试着读出 P4Let ’s learn 的词汇，并找出它们的共同点。联系以前所学的er 读音规则来尝试读这些新词汇。二合作探究1.在小组内把 P4Let ’s learn 的词汇读准读熟，并理解意思。2.小组内对老师板书的重点句子的结构进行归纳。3.听 Let ’s talk 的录音，小组内探讨并回答出下列的问题：How tall is Wu Yifan ？--------------------- Who is taller? ------------------------ 3．句子 You’re 4 cm taller than me该如何理解，小组之内讨论解决 ,并写出两个这样的句子：------------------------------------- -------------------------------------- ____________________________________ 小组内要相互帮扶，学会的同学可以在组内领读注意观察板书的句子，找出共同点。三组内展示1.小组内朗读 P5 对话。2.小组内分角色朗读。3.用问句 How old are you ？和 How tall are you？来询问自己组内的成员，完成下列的表格，然后对组内成员的年龄和身高进行比较,，并用黑板上板两两结合进行角色朗读，注意语音语调。小学英语学生学案模板3 / 4 书的比较级的句子进行表达。Nme Age Height 调查时，一定要用英语来询问，并做好记录。四班级展示1.每一小组在全班表演Let...
