学习必备欢迎下载小学英语学科课改工作阶段总结本学期，本着提高课堂教学效率，优化课堂教学，提高学生兴趣的目标，认真落实素质教育的要求， 我认真参与了学校组织的新一轮课堂教学改革。为了总结经验和认识不足，进一步指导今后的课改，现将前一阶段的课改情况做一下总结。一、课改的经验1、强化师生互动我在自己的授课过程中进一步强化了师生之间的互动，因为课堂不是教师一个人的舞台， 学生也是主角。 从课堂导入，授课到总结，用各种形式去师生交流。 适当引进一些小游戏和小活动，让学生在互动交流中学到知识。 课堂教学是师生共度的生命历程，是一段共创的人生体验，是真实的生活经历。这样的课，气氛是热闹的，学生是兴奋的，效率自然就高也提升了学生的知识应用能力。2、完善鼓励评价新课程强调对学生的尊重、赏识，主张教师多鼓励学生，发现学生身上的闪光点，意识到学生是一个个独立的、有思考的人，培养学生的自信心。课堂上我做到，每节课必须有评价，个人和小组的表现都能直观地总结出来， 是学生认识到自己的优势和不足。启动小组自平和互评， 将小组的评价与个人评价结合起来，增强学生的集体荣誉感。3、强化小组合作素质教育要求提高学生的合作意识和合作能力，在课堂上强化小学习必备欢迎下载组合作就是增强学生能力的一种较好的方式。在预习课，新授课和复习课中都能比较好地运用。合作预习，合作提高，一帮一都使小组作用发挥到了最大。二、课改的不足1、活动和互动有时没有起到相应的作用课堂教学改革中引进小活动和小游戏是必不可少的，但是有时受学生认知能力和其他条件的限制，学生沉迷于活动表面。 活动进行下来，学生一个个笑逐颜开，但这样的参与，只是表面的、形式上的参与，没有唤起学生深层次的情感体验和思考，而且，这样的活动，只是为活动而活动，是机械性的操练，是为操练而操练，不符合英语作为一门语言学科的特点。2、课堂评价还存在不足因为课堂上增加了评价机制，因此，一些学生上课的很多精力都用在了评比上。这自然是件好事，但是学生为了评比而评比，也就失去了意义。比如， 为了鼓励学生积极参与课堂活动，评价中有一个指标是小组成员发言次数。因此一些学生忽视了听同学和老师发表见解，只是一味的等待发言，起不到积极的作用。另外，教师随意的、主观的评价会挫伤学生的积极性。3、小组合作停留在表面有时候受到教学内容的限制，学生的合作学习起不到比较好的效果。内容较难时， 学生活动...
