---来源网络，仅供分享学习1/3小学语文结课的艺术：课虽结而意无穷课虽结而意无穷──结课的艺术广东省番禺区罗家桥虹小学叶娟娟【摘要】结课艺术是构成课堂教学艺术的一个重要因素
本文主要论述了小学语文课堂教学中结课的方法
阐明成功的结课，对教学内容起梳理概括、画龙点睛和提炼升华的作用
因此，富有艺术的结课方式，能提升儿童的主体地位，激发儿童的创造性，点燃儿童智慧的火花，从而达到“课虽结而意无穷”的效果
【关键词】结课艺术点燃智慧火花结课是指课堂教学在结尾阶段的教学，也叫断课
它虽占课堂教学的比例不大，却是不容忽视的
结课艺术是构成课堂教学艺术的一个重要因素
成功的结课，不仅对教学内容起梳理概括、画龙点睛的作用，还能拓展教学内容，激发学生的学习欲望，从而达到“课虽结而意无穷”的效果
要想取得这样的效果，得选择一个恰当的结课方法
为与新课标接轨，培养学生自主合作，探究学习的能力，可采取以下几种行之有效的结课方法：一、总结──把课堂还给学生总结的目的在于帮助学生理清知识脉络，加深印象，巩固所学，使知识在反刍中得以升华
总结的形式与方法很多，传统的做法是教师用简明的话提纲挚领地进行总结，最后提出希望或要求，这种结课方式往往忽视学生主体性的培养和发挥
因此，单一的使用已不适应素质教育和基础教育课程改革的需要，只有与其他方式结合起来，才能重焕生机
如引导学生总结学习心得；完成板书或板画；自编歌诀、字谜，总结学法与收获等
例 1：教学《一夜的工作》 ，可在总结课文内容的同时引导学生说自己的感受
教师：作者看了总理一夜的工作后，他是怎么想，怎么说的
而你又想对总理说些什么呢
学生满怀深情地说： “总理，您辛苦了，可要保重身体呀
”“总理，您为人民日夜操劳，我们怎能不感动呢
我们一定会好好学习，将来报效祖国
”例 2：有位教师在教《威尼斯的小艇》时，这样结课：师：夜深了，威尼斯就要沉睡了，我们
