1 寨沟小学文学社活动记录 周次 3 活动 内容 报名选拔成员 指导 教师 王金勇 备注 活 动 过 程 报名选拔成员 明确活动目的 确定组织结构，明确职责 活动效果 良好 2 寨沟小学文学社活动记录 周次 4 、5 活动 内容 有趣的事 指导 教师 王金勇 备注 活 动 过 程 学习范文 打开思路 学生交流想写的内容 指导写作 选折自己做过的事件来写，你觉得比较有兴趣的事，比较有意义，比较有趣味性的事， ②把事件的前后经过写清楚，重点部分写具体，语句通顺，标点符号正确，不写错别字。 学生开始写作 交流学生的习作，指导修改习作。 活动效果 良好 3 寨沟小学文学社活动记录 周次 6 活动 内容 名言警句 指导 教师 王金勇 备注 活 动 过 程 学生自己收集喜欢的名言警句 学生汇报交流 教师出示名言警句的分类 学生整理补充积累 活动效果 良好 4 寨沟小学文学社活动记录 周次 7 、8 活动 内容 春天的一幅画 指导 教师 王建华 备注 活 动 过 程 1 学习范文。 2 、写法指导：抓住春天的特点来写，春风、小草，万物复苏，生机勃勃，百花争妍，柳枝飞舞等。 3 、结合春游观察到的景物来写，写出春天事物特点。 4 、优秀例文赏析 5 、学生交流各自的写作打算，互相启发 6 、学生动笔写作，教师巡视指导 7 、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向 8 、布置作业，回家继续把春天的一幅画的作文写完整 活动效果 学生能抓住春天的特点来写 5 寨沟小学文学社活动记录 周次 9 活动 内容 标点符号 指导 教师 王金勇 备注 活 动 过 程 学生课前收集自己知道的标点符号。 学生感知标点符号，并且说明其作用。 教师出示相应的练习题 学生独立完成 活动效果 提高学生对标点符号的运用能力。 6 寨沟小学文学社活动记录 周次 1 0 、1 1 活动 内容 我熟悉的人 指导 教师 王金勇 备注 活 动 过 程 交流观察发现的学生习作，指导学生修改习作 熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爷爷奶奶等家人，朋友、伙伴、同学，邻居，各行各业的人。 熟悉的范围：外貌、性格、品行、语言、行为、特长等 选折典型的事件写熟悉的人 抓住人物的语言、行为、心理活动、情感来写熟悉的人 学习优秀习作，讲评分析 学生互相交流各自的习作打算 布置写作任务，学生动笔习作 交流学生的当场习作 活动效果 学生能抓住人物的语言动作...
