数控机床维修实训总结(5 篇) 数控机床修理实训总结(5 篇) 数控机床修理实训总结范文第1 篇 目前，我国数控技能人才缺乏，阻碍了制造业实力的提高。近几年很多职业院校依据自身特点，结合市场需要，开设了数控技术专业，配备了现代化的数控机床等设备。数控机床是精密机床、价格昂贵，需专业修理人员进行管理。如何管理和维护好这些数控机床，更好地满意教学需求，最大限度地发挥其优势，已经成为各个学校普遍关注的问题。本文依据数控机床的结构及使用特点，结合设备管理，分析教学用数控机床使用中消失的问题，并提出改进措施。 一、教学用数控机床的特点 教学用数控机床与生产用数控机床相比主要有下列特点： 1.使用目的不同 生产用数控机床的主要目的是提高生产效率，制造经济效益，以生产为主。教学用数控机床主要是用于满意教学工作，将同学的理论学问通过实际操作转变为直观熟悉 的机床，是一种 以试 验 为主的机床。 2.操作人员不同 生产用数控机床的操作人员，一般 是具 有丰 富 实践 阅 历 的工人。教学用数控机床的操作人员，大部 分是新 手 ，操作阅 历 很少 ，故 障 率较 高。 3.修理和管理方 式 不同 生产用数控机床往 往 配有专业的修理人员，一般 都 是有方 案 、系 统 性 的数 控 机 床 维 修 实 训 总 结 (5篇 )--第 1页数 控 机 床 维 修 实 训 总 结 (5篇 )--第 1页管理和修理。在教学过程中，因数控机床缺少专业进行维护的人员，往往是故障发生后再去弥补，很少将故障消退在萌芽状态。 4.使用效率不同 与生产用数控机床相比，教学用数控机床作为一种演示型机床，大部分时间处于停工状态，利用率不高。 二、存在问题 教学用数控机床在管理和使用中的问题主要有以下几点： 一是机床运行中事故较多，例如撞车、撞刀、超程等现象频繁发生，导致机床精度下降。 二是机床发生故障后，不能准时得到有效处理，机床带病、带伤工作状况较多。 三是管理方面存在漏洞，对机床的维护缺少系统性、方案性，不能起到预防故障的作用。 四是机床操作人员和维护人员责任心不强，修理不准时，当消失问题时，不是乐观地去处理，而是相互推卸责任，直接影响正常的教学工作。 五是同学反映实训效果与预期目标相差很大，从 而得不到应 有的教学效果。以上 诸 多缘 由 使数控机床不能发挥 应 有作用，造 成 了 资 源 的铺 张 。 三、缘 由 分析 教学...
