学生作业是课堂学习的延伸 学生作业是课堂学习的延伸，能使已学知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，一定量的作业练习，对巩固学生系统掌握和运用知识，发展思维能力，提高课堂教学的效果是极为重要的。作业可使学生对课堂教学的基础知识在运用中准确熟练地掌握，有利学生把学过的知识系统化，使这些知识在学生头脑中内化到他自己的知识网络中。通过作业还能进一步提高学生的思维能力，提高分析和解决问题的能力。同时，作业还能培养学生独立思考、刻苦钻研的精神，养成书写整洁和自我检查的良好习惯。由此不难看出，作业也是提高课堂教学效果的关键环节之一，重视了学生作业管理，能够有效提高我们课堂的教学效果。 一、精心设计作业——作业管理的前提 作业管理的质量要高，前提是作业题的质量要高，因而作为教师就要精心设计每堂课的作业。在教学中，精心设计作业一般要遵循以下原则：一是针对性原则。所设计或选用的作业题，内容要紧扣课堂教学的内容，难易要切合学生的实际 ，解题的形 式 要符 合训 练目 的； 二 是迁 移 性原则； 所设计或选用的作业，能够通过它 来复 习和运用课堂教学的新 知识新 技 能，这样 的作业应 是学生做 起 来 并 不费 力，一般可以顺 利地完 成的。三 是延伸性原则； 所设计或选用的作业，能够反 映 学生的综 合素 质和能力，侧 重于 培养学生创 新 与 实践 能力，能拓 展学生的思路 ，激 发学生的学习兴 趣 。 在我们手 中现 成的作业题目 很 多 ，这些作业练习并 不适 合每一名 学生。因此，在选用之前，我们教师必 须 自己先 做 ，再 去 粗 取 精，有时还要根 据 教学实际 对选中的题目 作一些变 动 ，或者 自己编 题目 。所以在集 体 备 课中，在与 同年 级 学科 组 的教学 生 作 业 是 课 堂 学 习 的 延 伸 --第 1页学 生 作 业 是 课 堂 学 习 的 延 伸 --第 1页师们的交流中探讨中，一定要对作业练习设计进行研讨，只有设计选用的作业体的质量高，才能有效提升我们进行作业管理的质量，这是作业管理的前提。 二、培养良好习惯——作业管理的主旋律 作业是学生完成的，作业的效果也是通过学生的作业体现的，学生完成作业时的态度和表现出来的习惯，很大程度上决定了作业练习巩固和提高课堂教学效果有无和大小。因此用心教育学生端正作业态度，养成良好的作业习惯...
