小学综合实践活动_小学综合实践活动 科学使用家用电器教学设计学情分析教材分析课后反思VIP专享VIP免费

《科学使用家用电器》教学设计 （） 一、学生课前活动设计： “家用电器知多少”调查单 请同学们认真调查下列问题，将调查结果记录下来。 ⑴电冰箱应怎样根据温度的变化做出适当的温度调节？ ⑵使用洗衣机洗衣服时，应注意什么？ ⑶空调怎样使用，才有利于身体健康？ 设计意图:课前让学生经历调查的过程，一方面，可以使生活经验较丰富的学生在调查研究中，梳理完善自己的认识，另一方面，接触较少的孩子结合课前调查，通过查看说明书、上网浏览、请教家长、在家长指导下实践操作等方式，了解家用电器的使用并积累活动需要的生活基础，为整个探究活动的开展做好知识和能力的储备。 二、教师课堂活动设计和学生课堂活动设计： （一）教学内容 ： 科学技 术 出版 社 《综 合实践活动》教材 六 年 级 下册 主 题活动三 （二）教学目 标 ： 1．通过本 课题的调查研究，使学生了解如 何 科学使用家用电器以及 科学使用的重 要性 。 2． 结合活动的开展，培 养 学生调查研究、搜 集 信 息 、处 理信 息 的能力。 3． 培 养 学生合作探究的意识，渗 透 安 全 用电教育 ，发 散 学生的思 维 ，培 养 学生的科研精 神 和创 新 意识。 教学重 点 、难 点 ： 教学重 点 ：引 导学生经历调查研究的过程，掌 握 科学使用家用电器的方法 和技 巧 。 教学难 点 ：培 养 学生科学使用家用电器的意识，发 展学生的创 新 思 维 。 （三 ）教学准 备： 教师准 备：多媒 体课件 等。 小 学 综 合 实 践 活 动 _小 学 综 合 实 践 活 动 科 学 使 用 家 用 电 器 教 学 设 计 学 情 分 析 教 材 分 析 课 后 反 思 --第 1页小 学 综 合 实 践 活 动 _小 学 综 合 实 践 活 动 科 学 使 用 家 用 电 器 教 学 设 计 学 情 分 析 教 材 分 析 课 后 反 思 --第 1页 学生准备：调查了解家中家用电器的使用方法。 （四）教学过程： 1.创设情景，激趣导入 同学们，喜欢猜谜语吗？现在咱们就来猜一个。（课件出示谜语） 一扇玻璃窗，里面亮堂堂， 演戏又唱歌，经常换花样。（打一家用电器） 引导学生猜出谜底：电视机 小结：电视机是一种常用的家用电器。随着生活水平的提高，越来越多的家用电器开始走进我们的家庭，那么如何使用它们呢？今天，我们就来一起研究。（板书课题：...