幼儿园教学见习、实习指导手册----教师工作 教学见习与实习是培养未来教师“教育教学实践能力”最主要、最重要的一种途径，其结果将直接影响到教师入职初适应工作岗位的速度与质量。为了确保我系同学在教学见习和实习的过程中获得最佳的学习效果，现就教学见习与实习所涉及的影响因素、主要的学习方式以及如何有效的使用本手册做以简要的说明： 首先，教学实习是一种典型的“实践性学习”，“做中学”是其最主要的学习方式。与上课等学习方式相比较，它具有如下特征： [1]教学实习是一种“体验性学习”，即教学实习所获得的学习结果是学习者在亲身参与教育实践的过程中通过自身的体验来完成的。在这一学习过程中，亲身实践——实践过程中的积极、深入思考——内心的独特体验三个要素缺一不可，并且学生在这三个环节参与的程度将直接影响教学实习最终的学习效果。因此，为了在教学实习中取得好的学习效果，同学们要特别要注意避免在实习过程中只满足于“做”，而缺乏积极深入思考的错误 倾 向 。 [2]教学实习是一种自我导向 的学习方式。在整 个学习过程中，无 论 是具体学习目 标 的制 定 ，学习内容 及方式的选 择 ，还 是学习进 程的掌 握 都 是由 学习者自己 来决 定 的； 同时 ，整 个学习结果的质量也 将取决 于学习者自身的主体性，任 何学习过程中所涉及的其他 因素（ 学习环境 、指导教师的能力与素质，学习内容 等） 都 要通过学习者自身的主体性来发 挥 作用的。因此，同学们在实习过程中必 须 要保持 积极、主动 的学习状 态 ，要做到： l 主动 参与实习班 级 的各 项 工作； l 主动 与实习班 的儿童 进 行 互 动 ； l 主动 与实习指导教师进 行 及时 的沟 通与交 流 ； l 主动 对 实习园的教育环境 、教育活 动 、教师及儿童 之 间 的相互 关 系进 行 深入思考。 l 主动 与其他 同学开 展 深入的讨 论 。 [3]教学实习的学习内容 具有广 泛 性。凡 是幼儿园教师日 常 教学所涉及的工作内容 都 应该 成为实习学生学习的内容 。因此，同学们在学习过程中应特别注意与周 围 环境 （ 教师、儿童 、教育活 动 、教学材 料 与环境 ） 产 生积极、广 泛 的互 动 。 为了使同学们的教学见习与实习更 具有目 的性和针 对 性，在这一手册中，我们对 各 项 见习与实习的具体内容 及各 项 内容 应完成的时...
