《忆读书》导学作业单 部编版教材五年级语文上册 学习目标： 1. 会本课生字新词，理解“津津有味，一知半解，索然无味”等词语的意思。 2. 用较快的速度默读课文，梳理信息出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法。 3. 能结合自己的读书经历，交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会 4. 结合自己的阅读经历交流各自的读书经验与独特的感受。能对作者的读书方法发表自己的看法。 一、预学 自学加油站 1. 我会把难写的生词正确、规范地抄下来。 2. “卷”和“传”这两个字是多音字，我会给他们注音并组词。 3. 关于作者我了解哪些____________________________________。 二、共学 活动一：圈画梳理 整体感知 双 减 分 层 书 面 作 业 设 计 案 例 方 案 (含 评 价 与 反 思 )部 编 版 五 年 级 语 文 上 册 《 忆 读 书 》 --第 1页双 减 分 层 书 面 作 业 设 计 案 例 方 案 (含 评 价 与 反 思 )部 编 版 五 年 级 语 文 上 册 《 忆 读 书 》 --第 1页阅读时间 阅读书目 读书方式 读书感受 七岁时 十二三岁 中年以后 1980 年后 活动二：信息归纳 “好书”标准 1. ______________________ 4.______________________ 2. ______________________ 5.______________________ 3. ______________________ 6.______________________ 三、延学 第一部分：基础类作业 题号 作业内容 设计意图和题目来源（选编、改版、创编） 1.以下哪个“传”的读音和《水浒传》中“传”的读音相同。（ ） A. 端午端午节民间有吃粽子，赛龙舟的风俗，传说是为了纪念屈原。 B. 书籍记载了人类成长的历程，把人类文明代代相传，绵延至今。 C. 看了周总理的传记后，我不禁对他肃然起敬。 D.圣洁的奥运之火，在世界各地不同肤色的人设计意图：本课中传是学生需要读准的多音字。设计此题旨在帮助学生在具体的语言环境中读准多音字。准确运用文字进行沟通和表 达 学科 素 养 ：语言的建 构双 减 分 层 书 面 作 业 设 计 案 例 方 案 (含 评 价 与 反 思 )部 编 版 五 年 级 语 文 上 册 《 忆 读 书 》 --第 2页双 减 分 层 书 面 作 业 设 计 案 例 方 案 (含 评 价 与 反 思 )部 编 版 五 年 级 语 文 上 册 《 忆 读 书 》 --第 ...
