1 小班第一学期语言领域幼儿开展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求语言领域倾听与表达1 能安静地听老师与同伴讲话，不随便打断别人说话耐心听观察1、能耐心安静地听老师与同伴讲话，不随便打断别人说话。〔优秀〕2、比拟安静地听老师与同伴讲话，偶尔会插嘴。〔良好〕3、不能安静地听老师与同伴的讲话。〔再努力〕2 听懂并愿意说普通话听懂、愿意说观察、交谈1、能听懂并愿意说普通话。〔优秀〕2、能听懂但不怎么愿意说普通话。〔良好〕3、既听不懂也不愿说普通话〔再努力〕3 学习正确发音，愿意纠正不正确发音发音交谈、倾听1、发音准确。 〔优秀〕2、发音偶尔有错误。 〔良好〕3、发音完全不准确〔再努力〕4 愿意用语言与成人、同伴交往看活动中的表现观察、交流1、愿意用语言与成人、同伴交往。〔优秀〕2、愿意交往但缺乏语言。(良好 ) 3、拒绝用语言同成人、同伴交往〔再努力〕5 愿意在集体面前讲话看活动中的表现观察1、愿意在集体面前讲话。〔优秀〕2、在集体面前讲话少。 〔良好〕3、不愿意在集体面前讲话〔再努力〕6 喜欢看图书，能讲出单一图片的内容看表现与讲述观察、交流1、喜欢看图书，能讲出单一图片的内容。〔优秀〕2、喜欢看图书，但讲不出图片的内容。〔良好〕3、既不喜欢看图书，也讲不出图片的内容〔再努力〕7 会传递成人的简单要求评价者提出要求问答、交流1、会传递成人的简单要求。〔优秀〕2、会传递成人的要求，但说不完整。〔良好〕3、不会传递成人的简单要求〔再努力〕2 一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求语言领域欣赏文学作品1 喜欢听儿歌， 能听懂主要的意思，对其优美的语言感兴趣听懂意思讲述1、 喜欢听儿歌，能听懂主要的意思，对其优美的语言感兴趣。〔优秀〕2、 喜欢听儿歌，知道简单的意思，对优美的语言感兴趣。〔良好〕3、 不喜欢听儿歌，也听不懂主要的意思，对优美的语言也不感兴趣。〔再努力〕2 能口齿清楚地朗诵4— 5 首儿歌，并能用动作表达自己对文学作品的理解朗诵与动作讲述、交流1、能说 4— 5 首儿歌或者更多，并能用动作表现。〔优秀〕2、能说 2— 3 首儿歌，并能用动作表现。〔良好〕3、能说 1— 2 首儿歌，不会用动作表现。〔再努力〕3 喜欢听故事， 能理解故事中的主要内容，会讲述 2 个简短的故事片断或主要情节理解讲述讲述、交流1、喜欢听故事，能理解故事中的主要内容，会讲述2 个简短的故事片断或主要情...
