小白兔和小灰兔谢素娟VIP免费

课题26、小白兔和小灰兔作者雄县张岗乡开二小学谢素娟教学目标1．认识“翻、浇”等8 个生字。会写“拉、把”等 6 个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3．愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重难点认识生字和朗读课文, 体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思 。教具准备多媒体课件导学过程预习提纲1、初读课文，想想小白兔和小白兔都是怎么做的？2、想想两只兔子为什么会有不同的收获？。第一课时课前活动——猜谜语1 嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。【谜底】鸭子2 耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。【谜底】兔子3 小小虫儿真可爱, 飞到东来飞到西. 飞来飞去采花粉, 酿出蜜来人人夸。 【谜底】蜜蜂4 一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。【谜底】袋鼠5 身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。【谜底】青蛙这几个谜语的谜底都是——小动物。喜欢他们吗？一、激发兴趣，导入新课这节课老师就给大家带来了两位动物朋友。瞧，这是——小白兔，这是——小灰兔。今天我们就来学习《小白兔和小灰兔》的故事。伸出你的小手，我们一起来写课题。板书《小白兔和小灰兔》 。齐读课题。欣赏动画《小白兔和小灰兔》二、初读课文，随文识字（一）自由读文：翻开课本116 页，我们也来读读这个故事吧。读之前老师有个要求：不认识的字借助拼音多读几遍，读不通顺的地方好好读读。学生自由读文，教师巡视，关注学生的读书姿势。（二）结合语境识字，交流识字方法大家读书真投入！小白兔带来了两个句子，想考考同学们认字认得怎么样。1、（屏幕出示）小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。（1）指名读句子（相机评价学生读音）（2）出示：“翻”，指名读。出示图片：图上的这个人在干什么？——（翻地、把地翻松）教师做动作：翻手你会翻什么？（翻土、翻身、翻书、翻跟头、翻车、掀翻、翻脸⋯⋯）小朋友们真能干，会给“翻”找这么多的朋友！（3）“把”字短语练习出示：把地翻松（指名读）我们读书时要“把书打开”。你会这样说吗？“把”引导学生多方面练说。（4）齐读句子：大家这么能干，把这句话齐读给大家听。2、小白兔给大家带来的第二句话是：小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草。捉虫。（1）自由读句子，再指名读。（2）出示“浇” ，指名读。“浇”是什么偏旁？你还能说出几个带三点水的字吗？（学生发言）我们发现，带有三点...