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小白兔和小灰兔谢素娟VIP免费

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课题26、小白兔和小灰兔作者雄县张岗乡开二小学谢素娟教学目标1.认识“翻、浇”等8 个生字。会写“拉、把”等 6 个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3.愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重难点认识生字和朗读课文, 体会“只有自己种,才有吃不完的菜”的意思 。教具准备多媒体课件导学过程预习提纲1、初读课文,想想小白兔和小白兔都是怎么做的?2、想想两只兔子为什么会有不同的收获?。第一课时课前活动——猜谜语1 嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子。【谜底】鸭子2 耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭。【谜底】兔子3 小小虫儿真可爱, 飞到东来飞到西. 飞来飞去采花粉, 酿出蜜来人人夸。 【谜底】蜜蜂4 一物长来真奇怪,肚皮下面长口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。【谜底】袋鼠5 身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳。【谜底】青蛙这几个谜语的谜底都是——小动物。喜欢他们吗?一、激发兴趣,导入新课这节课老师就给大家带来了两位动物朋友。瞧,这是——小白兔,这是——小灰兔。今天我们就来学习《小白兔和小灰兔》的故事。伸出你的小手,我们一起来写课题。板书《小白兔和小灰兔》 。齐读课题。欣赏动画《小白兔和小灰兔》二、初读课文,随文识字(一)自由读文:翻开课本116 页,我们也来读读这个故事吧。读之前老师有个要求:不认识的字借助拼音多读几遍,读不通顺的地方好好读读。学生自由读文,教师巡视,关注学生的读书姿势。(二)结合语境识字,交流识字方法大家读书真投入!小白兔带来了两个句子,想考考同学们认字认得怎么样。1、(屏幕出示)小白兔回到家里,把地翻松了,种上菜子。(1)指名读句子(相机评价学生读音)(2)出示:“翻”,指名读。出示图片:图上的这个人在干什么?——(翻地、把地翻松)教师做动作:翻手你会翻什么?(翻土、翻身、翻书、翻跟头、翻车、掀翻、翻脸⋯⋯)小朋友们真能干,会给“翻”找这么多的朋友!(3)“把”字短语练习出示:把地翻松(指名读)我们读书时要“把书打开”。你会这样说吗?“把”引导学生多方面练说。(4)齐读句子:大家这么能干,把这句话齐读给大家听。2、小白兔给大家带来的第二句话是:小白兔常常给白菜浇水,施肥,拔草。捉虫。(1)自由读句子,再指名读。(2)出示“浇” ,指名读。“浇”是什么偏旁?你还能说出几个带三点水的字吗?(学生发言)我们发现,带有三点...

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