励步教育理念教案方式多媒体互动白板+朗文教材（主要为纸质教材，多媒体无课件是一些PPT教程）学习形式互动式教案内容十种学科（无数学）语言 +艺术 +音乐 +科学师资中教 +外教外教上课，中教在课堂上面与孩子坐一排，用中文或英文提醒孩子，无法给孩子提供一个独立思考地过程体系性课程无体系性，知识是割裂地，内容比较散，孩子吸收地内容就是散地应用起来相当困难，无法培养孩子逻辑思维能力培养目标培养能力培养孩子 8 大潜能优势家长休息区，无线上网，大屏幕孩子课堂展现劣势外教上课，中教提醒，孩子无法养成独立思考更别说学科英语思维背景09 年末进入北京，目前只有7 家中心是在进入北京2 年之后，是在模仿地学科英语，无论从教案经验还是从教案成果上面看，您觉得是把孩子放在一个4 年教案背景强大地机构好还是2 年地不成熟教育机构好呢？英孚 EF教育理念主要以成人英语为主，提倡孩子说口语教案方式纸质版教材学习形式小班教案，情景英语对话教案内容情景对话师资外教 +中教一周一次中教，一周一次外教体系性课程无体系性，知识是割裂地，内容比较散，孩子吸收地内容就是散地应用起来相当困难，无法培养孩子逻辑思维能力培养目标培养孩子会说生活英语培养能力无能力培养优势劣势只有四个级别背景40 年成人英语背景，3 年幼儿英语经验总结英孚刚进入中国本以成人英语市场为主，少儿英语是这两年才开始做，无论从教材、课程体系性、上课形式并没有尊重中国孩子地认知规律，单纯请外教来吸引中国家长是对孩子学习不负责地表现.迪士尼教育理念让孩子开心快乐教案方式2 块多媒体游戏软件（游戏软件）前后 2 块白板，会导致孩子注意力很不集中学习形式唱故事中地歌曲，用英语表演故事情节教案内容卡通动画没有学科知识，孩子学完之后顶多口语好一点，但是还是在玩，什么知识都没有学到，等于耽误孩子地时间师资中教 +外教不要以口语作为评判规范无论从教材、课程体系性、上课形式并没有尊重中国孩子地认知规律，单纯请外教来吸引中国家长是对孩子学习不负责地表现.体系性课程无体系性，知识是割裂地，内容比较散，孩子吸收地内容就是散地应用起来相当困难，无法培养孩子逻辑思维能力培养目标让孩子轻松学习培养能力培养孩子会用英语叫故事优势环境好，卡通动画孩子喜欢劣势无体系性，学习内容不应用孩子注意力很难集中，更多是让孩子在玩，没有真正学到知识，孩子不能表达，口语都以过童话故事当中地过去式为主，问到动画...
