李升勇校长报告感悟 不忘初心，方得始终 ——听李升勇校长报告会有感章梦娇 6 月 4 日，我们在阶梯教室聆听了李升勇校长的报告。感受很多，收获颇丰，下面我来谈谈我的感悟。 一、关于职业幸福感 李校长报告的开篇，便抛出了一个十分尖锐的问题。职业认同感的缺失，使我们省去了应有的幸福快乐，那么是谁偷走了我们的幸福快乐呢。人生追求的偏差，职业选择的无奈，主观视角的不同，社会环境的诱惑，都使我们不自觉的对比。 前段时间，大学时的舍友要结婚，给我发来消息，自然而然的聊了起来，她在广州，毕业后从事我们本专业，在红蜻蜓做女鞋的设计开发，月薪不菲，去年刚刚在广州买了房，我说，你看你多潇洒，假期不少放，钱也不少赚，还可以借着出差的空当世界各地的旅游。她听了我的话，很惊讶，她说，我们在广州的同学都很羡慕你呀，在父母身边，正式工作，寒暑假，不用为房贷奔波，重要的是，爱情圆满呀。听她说完，忽然有种感觉，原来，生活本身根本就不存在比较，原来，你在羡慕别人的同时，别人也在羡慕你。 回头想想，我们的幸福感源于学生的成功和对教师的真情回报，源于教学教育工作的成就，源于家长社会的信任、尊重，源于领导的肯定和支持，源于豁达的生活态度，源于和谐的人际关系。有句话说，心若向阳，无畏伤悲。李校长也说，幸福感是由衷的，发自内心的。那么这颗向阳的心就是一种平常的心，一种感恩的心，一颗对工作、对学生爱的心，一种没有嫉妒和抱怨的心。这样做了，我们能说自己不幸福吗。 二、关于教师成长 李校长抛出的第二个问题是关于教师成长，他说，是什么阻碍了教师的成长，我们应该做教育者还是做教书机器。教育为了什么教育该做什么。这让我想起红极一时的历史老师袁腾飞在接受采访的时候说道，在每届毕业生离校之前，他都会为学生写下张载的“横渠四句”，读书人，要“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，他说，哪怕有一个人记住，他就觉得欣慰。听了之后很感动，这就是老师对学生良苦用心啊，想把自己知道的都传授给学生，想让他们以后的人生都顺顺利利的。李校长也说，教学必须服从于教育，我们必须要懂得教育而不仅仅是教学。 教师成长的途径有很多，我想说的是我正在做的两项。一是反思。“经验+反思=成长”，是学者波斯纳提出的一个教师成长的公式，它清楚地揭示了反思在教师专业成长中的重要意义。其实，反思就是对自己的所作所为进行梳理，进行思考分析，从中总结经验教...
