李升勇校长报告感悟 不忘初心,方得始终 ——听李升勇校长报告会有感章梦娇 6 月 4 日,我们在阶梯教室聆听了李升勇校长的报告。感受很多,收获颇丰,下面我来谈谈我的感悟。 一、关于职业幸福感 李校长报告的开篇,便抛出了一个十分尖锐的问题。职业认同感的缺失,使我们省去了应有的幸福快乐,那么是谁偷走了我们的幸福快乐呢。人生追求的偏差,职业选择的无奈,主观视角的不同,社会环境的诱惑,都使我们不自觉的对比。 前段时间,大学时的舍友要结婚,给我发来消息,自然而然的聊了起来,她在广州,毕业后从事我们本专业,在红蜻蜓做女鞋的设计开发,月薪不菲,去年刚刚在广州买了房,我说,你看你多潇洒,假期不少放,钱也不少赚,还可以借着出差的空当世界各地的旅游。她听了我的话,很惊讶,她说,我们在广州的同学都很羡慕你呀,在父母身边,正式工作,寒暑假,不用为房贷奔波,重要的是,爱情圆满呀。听她说完,忽然有种感觉,原来,生活本身根本就不存在比较,原来,你在羡慕别人的同时,别人也在羡慕你。 回头想想,我们的幸福感源于学生的成功和对教师的真情回报,源于教学教育工作的成就,源于家长社会的信任、尊重,源于领导的肯定和支持,源于豁达的生活态度,源于和谐的人际关系。有句话说,心若向阳,无畏伤悲。李校长也说,幸福感是由衷的,发自内心的。那么这颗向阳的心就是一种平常的心,一种感恩的心,一颗对工作、对学生爱的心,一种没有嫉妒和抱怨的心。这样做了,我们能说自己不幸福吗。 二、关于教师成长 李校长抛出的第二个问题是关于教师成长,他说,是什么阻碍了教师的成长,我们应该做教育者还是做教书机器。教育为了什么教育该做什么。这让我想起红极一时的历史老师袁腾飞在接受采访的时候说道,在每届毕业生离校之前,他都会为学生写下张载的“横渠四句”,读书人,要“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,他说,哪怕有一个人记住,他就觉得欣慰。听了之后很感动,这就是老师对学生良苦用心啊,想把自己知道的都传授给学生,想让他们以后的人生都顺顺利利的。李校长也说,教学必须服从于教育,我们必须要懂得教育而不仅仅是教学。 教师成长的途径有很多,我想说的是我正在做的两项。一是反思。“经验+反思=成长”,是学者波斯纳提出的一个教师成长的公式,它清楚地揭示了反思在教师专业成长中的重要意义。其实,反思就是对自己的所作所为进行梳理,进行思考分析,从中总结经验教...