教育学复习资料 一、词解释 1、教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 2、教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3、教育规律——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。 4、教育学的任务——是通过对教育现象的研究，来探索和揭示教育的客观规律，从而为教育实践活动提供科学理论依据。 5、义务教育——是国家通过法律形式予以规定的每个人都必须接受的一定程度的教育。 6、教育——是有意识的以培养人为直接目标的社会实践活动。 7、学校教育——是由专职人员和专门机构承担的，有目的、有组织、有系统的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会实践活动。简单的说，学校教育就是专门的育人活动。 8、遗传素质——是先天继承下来的，与生俱有的生理特点和解剖特点。 9、教育目的——是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总目标、总要求，是所培养的人应达到的最终标准。 10、全面发展教育——就是“为促使人的身心得到全面发展而实施的教育。” 11、“个人全面发展” ——指人们 有目的地 联合 起来，控 制 、利 用 合 发展由资本主 义生产 提供的物 质基础，并 消 除 其 历 史 造 成的自 发性和盲 目性，克 服和消 除 那 些 以私 有制 为核 心展开 的人的发展中的矛 盾 ，从而达到个人智 力 和体力 的统一，物 质劳 动、精 神 劳 动和享 受的统一，生存 和发展的统一，使个人的天资和潜 能 、兴 趣 和才 能 得到前 所未 有的充 分发展，使个人的身心、精 神 、才 能 、个性全面而和谐 的发展。 12、素质——指的是人所具有的稳定的内在的基本品 质资质、特点特征 等 。 13、素质教育——是按 照 中国社会主 义现代 化 建 设的要求和教育对象身心发展的特点，来发掘 教育对象的身心发展潜 能 ，弘 扬 其 主 体精 神 ，促进 其 身心全面、和谐 发展的教育。 14、应试 教育——是一种 以升 学为唯 一目的，围 绕应考 科目去 开 展学校活动的，片 面的选 拔 淘 汰 教育。 15、教师 ——是履 行 教育教学职责 的专业 人员，承担教书 育人，培养社会主 义事 业 接班 人和建 设 者，提高 民 族 素质的使命 的人。 15、师 生关系 ― ― 是学校中最基本的人际 关系，是指教师 与学...
