2． 3 化学变化中的质量守恒（共6 课时） 第 1 课时 化合物化学式的书写方法 一、设计思想 化合价是初中化学较难理解的内容，但《课程标准》中对掌握元素化合价的规律、熟记常见元素的化合价以及化合价的应用方面，要求还是比较高，毕竟这是学生学习化学的必不可少的重要基础。教材的篇幅虽然短小，但要求学生记忆的内容却是不少，学生在元素符号之后，又一次遇到需要大量记忆的学习内容，容易产生畏难情绪，因此激发学生的学习兴趣，多方位调动学生的学习积极性，包括教给他们科学的记忆方法，在本节课的教学设计中显得尤其重要。 本节内容包括化合价的概念、常见元素及原子团的化合价、利用化合价书写化学式以及利用化学式确定变价元素的化合价。其中化合价的记忆、利用化合价书写化学式是本课的难点，利用化合价书写化学式又是本课的重点。知识容量大，难点、重点多，为了分散难点，突出、突破重点，课前先让学生去记忆一些常见元素及原子团的化合价，课堂上主要让学生去利用化合价解决一些实际问题，因此，设计的练习较多，目的就是让学生通过大量的练习，加深对化合价的应用。 二、教学目标 1 . 知识与技能 （1 ）熟记一些常见元素和原子团的化合价，并学会根据化学式计算元素化合价的方法。 （2 ）能依据物质组成、利用元素化合价书写常见物质的化学式。 （3 ）能说出化学式的含义。 2 . 过程与方法 （1 ）引导学生运用科学方法来学习化学知识，逐步形成对事物进行抽象概括和定量处理的能力。 （2 ）培养学生分析问题、归纳整理、寻找规律的学习能力，并掌握科学的记忆方法； 3 . 情感态度与价值观 感受化学式等化学用语给人类交流带来的好处，养成尊重客观实际，认真、严谨的科学态度。 三、重点和难点 教学重点：用化合价正确书写化学式。 教学难点：对化学式涵义的理解。 四、教学用品 媒体：多媒体电脑、实物投影仪、PPT课件。 五、教学流程 1 . 流程图 [1]学习主题的引入[3]发现问题[2]小组竞赛[4]元素的化合价[6]按规律排列[8]化合价的一般规律[5]常见元素和原子团的化合价[7]化合价顺口溜[10]根据化学式求元素化合价[12]化合价的表示方法[9]练习[11]练习[14]根据化合价书写化学式的原则与方法[16]判断化学式正确与否[15]练习[13]示例[18]两种元素组成的化学式命名[17]练习[19]巩固练习[21]化学式的意义[22]计算式量[20]H2O的含义[23]小结和作业布置 2. 流程说明 [1]创设情境，导入新课。...
