PEP 小学英语五年级下册教学工作计划 一、指导思想 以“科学发展观”为指导，渗透和灌输可持续发展的战略思想
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力
二、学情分析 五年级学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力
由于部分学生没有养成良好的学习习惯，导致成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大
因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣
教法得当，学业成绩可以稳步提高
三、教材分析 五年级下册学生用书Let’s learn 部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论
本册 Let’s learn 中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及 Let’s find out 等启发学生主动思考的活动
五年级下册学生用书的 Let’s start 也是一项 brainstorm 式的活动，这一点与五年级上册相同
不同的是，本册的 Let’s start 部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型
另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成
Let’s talk 部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出
为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容
Read and w rite 部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动
在 Pronunciation 部分，本册安排了 21 个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子
本册教材的阶
