PEP 小学英语四年级上册教材分析 一、教学内容与目标 能听懂、会说12 组会话，并能进行简单的交流。 能听、说、认、读66 个单词和听、说、读、写26 个字母，能听、说、读、写.36个单词，能进井简单的运用。 能听懂、完成7 个“TPR”活动。 能学会2 个小制作。 能唱 8 首歌曲。 能听懂、说唱 8 首歌谣。 能完成6 个自我评价活动。 能听懂、读懂6 个小故事。 能了解 6 项简单的中西方文化知识。 二、课时安排 单元 课时数 周数 Unit 1 6 2 Unit 2 6 2 Unit 3 6 2 Recycle 1 3 1 Unit 4 3 2 Unit 5 3 2 Unit 6 3 2 Recycle 2 3 1 机动复习 3 2 共计 48 16 三、教材设计调整及教法建议 通过三年级一年的学习，学生已经对英语有了一些初步的概念，能够听懂、会说一些简单的语言。在此基础上，编者对四年级学生用书的结构和教学重点进行了相应的调整，在每个单元的B 部分增加了新板块 Read and write，在 C 部分增加了 Tasktime。本套教材增加这些新板块的目的是为了保证知识点在单元间实现滚动递进，新旧结合，同时也在册与册之间，年级与年级之间联系、滚动和整合。 三 年 级 下 册 对 字 母 的 要 求 仅 为 认 读 ， 对 单 词 学 习 的 要 求 为 “三 会 ”。 四 年 级 上 册 对字 母 学 习 的 要 求 提 高 为 拼 写 ， 对 单 词 学 习 的 要 求 提 高 到 达 到 “四 会 ”。 四 年 级 的 学 生 用 书 不 仅 有 板 块 的 改 变 ， 还 有 教 学 重 点 的 改 变 。 四 上 和 四 下 学 习 字母 的 板 块 新 增 了 Read and w rite。 四 上 的 Read and w rite 板 块 要 求 在 阅 读 过 程 中 掌握 一 些 字 母 和 单 词 。 因 此 与 三 年 级 相 比 ， 四 年 级 教 学 的 重 点 板 块 增 加 到 了 三 个 ：Let's learn， Let's talk， Read and w rite。 换 句 话 说 ， 每 单 元 12 页 的 内 容 ， 要 求 学生 掌 握 的 三 个 板 块 加 起 来 共 占 三 页 ， 其 他 页 面 的 内 容 供 教 师 根 据 教 学 需 要 有 选 择性 的 使 用 。 四 年 级 和 三 年 级 的 教 学 建 议 大 致 相 同 ： 每 单 元 的 A、 B ...
