英语学科探究性学习活动设计方案VIP免费

英语学科探究性学习活动设计方案 Ways to go to school 学习目标： 1、 知识目标： 学习by bus , by train , on foot , by subway , by bike , by ship , by plane 等一些常见交通方式的表达方法。 2、能力目标：发展、提高学生的英语听、说、读、写能力。 3、情感目标：在整个学习过程中，通过听歌曲“How do you go to school ”学习单词，激发学生的学习兴趣；通过与实际生活相联系加深学生对英语单词的记忆；有效地利用音乐陶冶学生的性情，培养学生的学习习惯。 学习的重点、难点： 重点：理解、拼读、识记 by bus , by train , on foot , by subway , by bike , by ship , by plane等一些常见交通方式的表达方法。 难点：学会探究学习单词的方法。 学生情况：小学六年级学生，学生们对于英语已经有了一定的基础，并且掌握了不少单词和语句，通过探究性学习让学生们更好的掌握并记住这些短语。 探究任务：通过探究性学习，让学生记住并且掌握这些交通工具的用法，以及能在实际情况中灵活运用。 活动过程： 一、 探究性学习准备 英 语 学 科 探 究 性 学 习 活 动 设 计 方 案 --第 1页英 语 学 科 探 究 性 学 习 活 动 设 计 方 案 --第 1页 1、课前准备 T：“同学们，今天老师给你们看一组关于Zoom 和Zip的图片，你们想知道这次他们又遇见了什么吗？来，我们一起去看看吧。”（逐一出示图片，连成一个本课的小故事。） 2、新知学习准备 （1） 在黑板上粘贴整个故事的图片，并播放录音，让学生热身，进入角色。（伴音为歌曲“How do you go to school”） T：在这个故事中Zoom 和Zip怎么啦？ Sｓ：要出门。 T：为什么他们还没走呢？ Sｓ：他们在讨论怎么去。 T：他们决定用什么交通方式出发，有哪位同学听清楚啦？ Sｓ：步行。 T：“步行”这个单词怎么拼？ Sｓ：on foot ， o—n on ，f-o-o-t foot . 老师对学生的回答进行评价。 出示by bus 的卡片 T：谁能告诉我，坐公交车该怎么说？ Sｓ：By bus . T：你们能用这个词改唱刚才的歌曲吗？学生改唱歌曲，将on foot 替换成by bus 。 出示by bike 的卡片，重复上述步骤。 英 语 学 科 探 究 性 学 习 活 动 设 计 方 案 --第 2页英 语 学 科 探 究 性 学 习 活 动 设 计 方 案 --第 2页 （2） 将全班同学...