英语学科探究性学习活动设计方案 Ways to go to school 学习目标: 1、 知识目标: 学习by bus , by train , on foot , by subway , by bike , by ship , by plane 等一些常见交通方式的表达方法。 2、能力目标:发展、提高学生的英语听、说、读、写能力。 3、情感目标:在整个学习过程中,通过听歌曲“How do you go to school ”学习单词,激发学生的学习兴趣;通过与实际生活相联系加深学生对英语单词的记忆;有效地利用音乐陶冶学生的性情,培养学生的学习习惯。 学习的重点、难点: 重点:理解、拼读、识记 by bus , by train , on foot , by subway , by bike , by ship , by plane等一些常见交通方式的表达方法。 难点:学会探究学习单词的方法。 学生情况:小学六年级学生,学生们对于英语已经有了一定的基础,并且掌握了不少单词和语句,通过探究性学习让学生们更好的掌握并记住这些短语。 探究任务:通过探究性学习,让学生记住并且掌握这些交通工具的用法,以及能在实际情况中灵活运用。 活动过程: 一、 探究性学习准备 英 语 学 科 探 究 性 学 习 活 动 设 计 方 案 --第 1页英 语 学 科 探 究 性 学 习 活 动 设 计 方 案 --第 1页 1、课前准备 T:“同学们,今天老师给你们看一组关于Zoom 和Zip的图片,你们想知道这次他们又遇见了什么吗?来,我们一起去看看吧。”(逐一出示图片,连成一个本课的小故事。) 2、新知学习准备 (1) 在黑板上粘贴整个故事的图片,并播放录音,让学生热身,进入角色。(伴音为歌曲“How do you go to school”) T:在这个故事中Zoom 和Zip怎么啦? Ss:要出门。 T:为什么他们还没走呢? Ss:他们在讨论怎么去。 T:他们决定用什么交通方式出发,有哪位同学听清楚啦? Ss:步行。 T:“步行”这个单词怎么拼? Ss:on foot , o—n on ,f-o-o-t foot . 老师对学生的回答进行评价。 出示by bus 的卡片 T:谁能告诉我,坐公交车该怎么说? Ss:By bus . T:你们能用这个词改唱刚才的歌曲吗?学生改唱歌曲,将on foot 替换成by bus 。 出示by bike 的卡片,重复上述步骤。 英 语 学 科 探 究 性 学 习 活 动 设 计 方 案 --第 2页英 语 学 科 探 究 性 学 习 活 动 设 计 方 案 --第 2页 (2) 将全班同学...